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教学目标在整个教学过程中犹如一座航向标,指引着师生共同到达理想的彼岸。关于教学目标的重要性及其三维教学目标的设计已有较多的研究成果,而对于教学目标达成度的检测研究成果并不多,具体到以学科为依托的"知识"维度目标的检测更为少见。对教学目标达成度进行测评,能够有效帮助教师进一步修订教学内容,改进教学方法,提高教学效果,促使学生行为或者行为潜能获得更大变化。本文以"气压带和风带对气候的影响"为例,对其"知识"目标达成度进行检测,以期为地理课堂教学"知识"目标达成度的检测提供一定的借鉴。 相似文献
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赵金凤 《中学语文(读写新空间)》2008,(9):20-20
那一天.我睁开了迷蒙的眼睛。我一天一天地长大.一股骚动与不安在体内潜伏。我感觉母亲的拥抱不再那么紧了.离心的空虚慢慢地袭来,吓得闭上了眼睛。一阵风吹过,再睁开眼睛时.大地已经在我的脚下恍惚了。从此.我开始了流浪的生活,开始了一朵蒲公英花的漫长旅行。 相似文献