加强“陶行知教育思想实验学校”建设

提倡教育实验,主张设立实验学校,是陶行知的重要思想;广泛设立陶行知教育思想实验学校,强调以陶行知教育思想为指导,积极开展教育研究,是中国陶行知研究会的特色和传统;切实加强陶行知教育思想实验学校建设,是进一步深人学习陶行知教育思想、推进教育改革和发展的现实需要。本文对上述问题作初步探讨。     

简论清代中期刻本中“方体字”字形的地域

论述中国古代版刻的外在形式特征,字形是其中一项最具有实质性意义的要素,先师黄永年先生论版刻鉴别,首重字形差异,便是基于这一缘由.在以往的研究中,不管是从事雕版印刷技术史研究,还是做版刻鉴定,涉及字形辨析,重点都是在宋椠元刊,不大有人关注明代以后刊刻的书籍,尤其是对万历以后的刻本,通常不过是粗略划分为方体(或称匠体)与写刻两大类别而已.     

毛泽东与陕甘宁边区图书馆的不解之缘

毛泽东重视陕甘宁边区图书馆建设,爱惜图书、博览群书,善于利用图书馆的文献资料,并善于把自己丰富的革命实践经验升华为理论概括,回答了当时许多人无法回答的问题,写下了众多不朽篇章,指引中国革命走向胜利。     

世界数学中心在哪里

同学们,数学的发展有时就和小朋友们传红花、大人们踢足球一样,随着历史的不断发展,它的中心会从一个国家转移到另外一个国家。     

地方综合性大学服务社会职能初探

作为地方综合性大学,要抓住机遇,发挥优势,强化校地、校企合作,拓展服务社会的内容,履行服务社会的职责使命,彰显自身的办学特色.正确处理好人才培养、科学研究和服务社会之间的关系,建立和完善服务社会的体制机制,努力提高服务社会的能力.     

李维汉论陶行知

在中国共产党领导人中,李维汉长期关注陶行知,最早对陶行知作全面深入的研究.他率先提出陶行知教育思想是新民主主义的教育思想,他的政治"也是新民主主义的政治";深刻地揭示了陶行知教育思想从杜威主义--生活教育--新民主主义政治--新民主主义教育的发展轨迹;辩证分析了生活教育理论的进步性及其存在的不足;结合当时革命斗争和根据地的实际情况,明确提出了研究和学习陶行知的原则和方法.李维汉对陶行知的论述,成为延安时期中国共产党正确评价陶行知的思想先导,对我们今天正确认识和评价陶行知也有积极指导作用.     

另一对耳朵藏在哪

说来好笑，考林的父亲是一位口吃矫正专家，可最终，他那调皮的儿子考林却耳濡目染地成了个不折不扣的结巴。而且，每当考林面对父亲的矫正时，口吃就会变本加厉。     

清人著述的目录与版本

中国古代典籍,汗牛充栋,读古人书,尤其需要借助版本目录学知识。广义的目录,应当包括版本项目在内;而在与版本相对应时,狭义上则也可用以指称除版本之外的书名、卷次、作者等书籍著录的基本内容。在我国古代典籍当中,清代因为时代最为晚近,而且印刷术较之前代大为发达,出版物流行范围广泛,传世文献也最为丰富。正由于传世文献数量庞大,时至     

“知·能目标尝试教学”实验报告──望城县“知·能目标尝试教学”课题组

一、问题的提出中国传统教育崇尚教师本位制，它与赞可夫的“教师中心、教材中心、课堂中心”合拍。中国几千年奴隶制、封建制和半殖民地半封建制文化是通过教育一代一代传播下来的，教育作为传播统治阶级声音的工具，决定了它必然把教师“灌输”、学生被动接受“知识”作为基本方法。这种旧的教育方法违背了教育规律，必须进行彻底的改革。素质教育强调一切教育行为必须遵循教育规律，教育应以培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展为核心，这是社会发展到今天对教育提出的客观要求。学校要实施素质教育，首先必须解决主阵地─—课堂教…     

包头第二电厂灰场坝体液化分析

本文介绍了包头二电厂灰场粉煤灰坝体在不同浸润线情况下的地震液化分析方法,最终得出坝体的液化区分布情况,为施工图设计提供依据。