在高校篮球教学中开展领会教学的实用价值

通过对领会教学内涵的解析以及在高校篮球教学中的开展意义、推广价值的阐述,来论证在高校篮球教学中开展领会教学的实用价值,并对相关的开展途径进行探讨。以期为领会教学在普通高校篮球教学生的全面普及、推动普通高校篮球教学改革的发展,提供必要的借鉴与参考。     

黄菠萝幼苗移植密度对苗木生长的影响

在培育黄菠萝（Phellodendron amurense Rupr．）苗木过程中,常常需要间苗作业,有许多发育很好的幼苗被闭后仍掉。为了能够充分利用这些幼苗,我们开展了幼苗移植密度试验,达到合理利用资源,减少浪费,促进苗木生长发育,完成培育优质壮苗的目的。试验结果表明幼苗移植密度以40株／m-50株/m为宜。     

科塞的冲突论对解决我国突发性群体事件的启示

近年来中国处在社会转型的关键时期,社会结构的全面分化和社会制度的变迁,引发诸多社会矛盾和冲突,对我国社会的稳定发展造成严重危害,也严重影响到人们的日常工作生活。本文通过对突发性群体事件定义的阐述、特点和成因分析以及最后借用科塞的冲突理论与其相联系所得到的启示,来分析我国的突发性群体事件,并形成自己独特的理论视角,以期从中得出解决我国突发性群体事件的一些启示,为解决我当前频发的突发性群体事件找寻解决思路。     

学会预测自然灾害

学会预测自然灾害逄丽萍译王芪校通过利用金融预测数据，金融专家拉斯·雷认为，我们能够比以往更准确地预报地震、飓风和洪水。芝加哥贸易部（ＣＢＯＴ）最近引进了一种以“灾害期货”而闻名的控制自然灾害代价的非凡方法。这种新方法可能是迄今所能得到的最好的灾害预报...     

教育是一个民族最根本的事业

教育部编写的《邓小平教育理论学习纲要》是一本好书,是迄今为止对邓小平教育理论论述得比较全面而准确的一本好书,为人们学习邓小平理论,特别是邓小平教育理论,提供了一个重要的辅助教材。它的出版,对于高举邓小平理论伟大旗帜,推动邓小平理论的学习,贯彻落实科教兴国战略,具有重要意义。邓小平同志是大战略家。他总是从国际、国内的全局中,从历史发展的长河中,抓住一些带关键性的问题,用以推动整个事业的发展。科技教育就是他抓住的关键性问题之一。远的不说,就说十一届三中全会以来,他对科技。教育讲得最多,论述也极为深刻…     

《首届全国数学竞赛命题比赛精选》出书有望

由中国数学会普及工作委员会、中国数学会奥林匹克委员会、《中等数学》杂志编辑部主办的首届全国数学竞赛命题有奖比赛,于1988.10～1989.8举行.此次比赛收到应征题口1100余道.题目多为自编,少数为改造成题、推陈出新,总体质量较高,一定程度上反映了当时竞赛命题的水平.比赛结束后,组委会就曾计划出一本     

美国无性繁殖西红柿抗病基因获得成功

美国无性繁殖西红柿抗病基因获得成功应用为人类染色体组计划开发的一种方法，康乃尔大学的科学家首次分离并无性繁殖成功在主要作物西红柿内担任抗病任务的基因。通过遗传工程将该基因移植到感性西红柿植株，就能使它们具有天然抗病植株所具有的抗病性。这一发现指出了鉴...     

具有分层结构的物流派送网络演化研究

稳定运行的物流派送网络是投递业务的重要保障,因此对网络演化过程的研究具有重要意义。基于复杂网络理论,分析物流派送网络的静态与动态结构特性,通过网络演化规则构建物流派送网络演化模型,并通过实例阐述了物流派送网络从无到有、从简到繁的演化过程,建立具有分层结构的物流派送网络模型。研究发现,物流派送网络具有一般快递网络的结构特性,但又不尽相同,物流派送模式从轴辐式网络逐渐变得扁平化。终端派送网络分担了主干网络的派送压力,体现出极大的灵活性,更贴合物流派送实际。作为物流服务金字塔的基座,终端网络对提高派送效率与客户满意度起到了决定性作用。     

高效液相色谱法测定甲磺酸多沙唑嗪缓释胶囊的含量

用HPLC法,以Phenomenex C18柱（4．60mm×150mm）为固定相,甲醇-水-冰乙酸-二乙胺（700：300：10：2）为流动相,流速1．0ml·min^-1,检测波长249nm,进样量10μl,测定甲磺酸多沙唑嗪缓释胶囊的含量。结果甲磺酸多沙唑嗪在30．67—71．57μg·ml^-1范围内,其浓度与峰面积呈良好的线性关系,平均回收率为99．38％,RSD=0．83％．本方法快速,方便,准确,适用于甲磺酸多沙唑嗪缓释胶囊的含量测定。     

社会网络理论下的中小学海洋科普共同体研究

从社会网络理论的网络结构和社会资本视角出发,提出构建中小学海洋科普共同体,由具有海洋科普共同愿景的海洋科研人员、涉海专业教师、海洋科普志愿者、中小学教师及政府机构人员等群体构成,通过开设海洋课程、海洋展览、海洋研学等交流形式,有计划、有步骤地为中小学生传播海洋知识,既缓解了海洋科普教师短缺的问题,又实现了提高青少年海洋素养的目的。最后,通过问卷调查与访谈等方法验证了中小学海洋科普共同体模型的科学性与可行性,中小学海洋科普成员中原有强联结的网络关系可以因结构洞的存在而重新建立新的共同体,网络成员社会资本的转换也因为中心节点而更加顺畅。