论点摘编

如果说惟功利的教育的价值取向在于升学、在于谋职、在于相关的物质利益的话,那么,审美化教育则旨在提高人的综合素养和丰富人的本质属性,在于从对生命价值与意义的理解和寻求中获得深切欣赏、体验和品味,并在此基础上有效地发展感觉器官的敏捷性、情态体验的丰富性,提高把握事物整体结构与各种因素的统摄力,延伸认识活动的想像力及增强表象扩展与转换的能动性等。摘自《中国教育学刊》2003年第七期钟以俊《论审美化教育》教育评价是为了改进而不是证明,教育评价的功能由侧重甄别转向注重诊断、激励和发展,已经成为当代教育评价发展的重要趋…     

大学“诸族”全接触

这是一个张扬个性、富含变化的时代,自由与理性并存,解放与压抑同在,时尚与传统争鸣。当代大学生作为一个充满激情与活力的群体,无疑是这个时代引领时尚、追求前卫的先锋,通过时下校园中活跃诸族的不完全解读,我们可以管窥当代大学生的生存状态与思想倾向,继而旁击社会的发展方向。     

80/20原则为零售连锁企业解困人力

而早在去年,作为中国零售业"老大"的百联集团就宣布,将推进<三年人力资源>规划的实施,全面落实"1436"人才工程(百联集团的"1436"人才工程具体内容主要包括培养100名高层经营管理人才、400名中层经营管理人才、3000名各类紧缺岗位人才和6000名中高级专业技术人才).同时制定<百联集团高级管理后备人员管理办法>,专题调研并完善以市场化为特点的激励与约束并重的薪酬管理体系.     

留有余地

传说我国古时候有一位画家,他教了三个学生。有一天,画家为了检查学生学习的情况,就出了一个题目"深山藏古寺",叫学生们据题作画。第一个学生画了一座完整的寺庙,周围是巍峨的高山。第二个学生只画了寺庙一角,周围峰峦起伏,松柏挺立。第三个     

不做第一个离开办公室的人

笔者刚踏入广告界的时候，一次在临下班前接到任务，要求为某项策划活动写新闻通稿，言明须在次日中午之前上交。当时接到同样任务的，还有另两名同事。很不凑巧的是，晚上大家都得一起陪重要客户吃饭；更不凑巧的是，有几个人当场就喝趴下了，特别是我的那两位同事，几乎已经站立不稳，散席后，还要靠别人开车把他们送回家：     

制备乙烯气体的最佳反应条件探讨

通过多次改变实验条件制备乙烯气体,研究制备乙烯气体的最佳反应条件,从而使实验达到理想效果.     

1981-1999年美国医学院校临床各科具有PD学位的教师在科学研究中的地位和作用

本文报告了应答式评价模型在加拿大纽芬兰大学医学院评价临床技能和培训项目中的应用 ,其目的是推广应答式评价方法 ,确定它在医学教育领域中使用的可行性、合适性和准确性 ,论证它作为医学教育培训项目评价模型的可应用性。该研究采用StakeR设计的评价模型 ,该模型原先由 12个步骤所构成 ,即 (1)研究开始 ;(2 )与此有重大利害关系者的认定和磋商 ;(3)有关问题的识别 ;(4 )评价标准和准则的表述 ;(5 )评价方法和评价工具的设计 ;(6 )评价方法和评价工具的实施 ;(7)评价结果的收集和分析 ;(8)评价结果的报告 ;(9)后继评价程序的开发 ;(10 )…     

母亲给出的答案

有个孩子对一个问题一直想不通:为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一却才考了全班第21名?回家后他问道:“妈妈,我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话,感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她不知该怎样回答。又一次考试后,孩子考了第17名,而他的同桌还是第一名。回家后,儿子又问了同样的问题。她真想说,人的智力确实分三六九等,考第一的人脑子就是比一般的人灵,然而这样的回答,难道是孩子真想…     

生成课程“美丽的风筝”实践过程有感

“生成课程”足美国现行的一种课程模式。它是教师根据幼儿的学习兴趣和生活经验，确定某一主题，并以该主题为中心加以扩散，编制成主题网络，将概念分化、放大，让孩子通过自己的学习，探索概念的内涵。“生成课程”不是国家规定的课程，也不是专家设计的现成的拿来可以直接用的“罐头式”课程；它既不是教师预先计划好的课程，教师也不可能完全按计划行动，而是根据幼儿的兴趣和经验，以突发事件为起点而生成的课程。     

杨损出题考小吏

杨损是唐朝的一位吏部尚书,用人能“任人惟贤”。有一次,要在两个小吏中提升一人,但这两人的资历、能力都不相上下。负责提升职务的官员感到十分为难,只得请杨损拍板。杨损思考片刻,便说道:“让我来出题考考他俩,谁算得又对又快就提升谁。”于是杨损出了一道题:“有人在林中散步,无意中听到几个强盗在议论如何分赃。他们说,如果每人分6匹布,则余5匹;如果每人分7