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161.
【例1】如图1所示,射线OA表示方向,射线OB表示方向.【错解】西偏北25°,东偏南75°.【剖析】方向表示错误,在用方向角表示物体的运动时,应先以北或南为基准,然后再写偏东或偏西多少度,即是所成的方位角应图1北南西东ABO75°25°是北(或南)方向为始边,开始向东(或西)旋转所得到角的度数为参考标准.【正解】北偏西65°南偏东15°.【例2】三条直线a、b、c两两相交,交点个数为().(A)1(B)2(C)3(D)1或3【错解】选(C).【剖析】满足三条直线两两相交的情况并不只是图2的情形,也可以是三条直线交于一点的情形。如图3,所以其解应有1个或3个交点.… 相似文献
162.
杨尊东 《福建职业与成人教育》2007,(3):F0003-F0003
5月10日,我省终身教育促进委员会办公室在福州召开全省社区教育工作座谈会。省人大常委、省终身教育促进委员会委员、省社会主义学院副院长陈宜安,省文明办主任、学校教育处处长工启敏,省终身教育促进委员会及办公室部分成员,各设区市教育局职成处负责人以及高中等院校专家学者等30多人参加了座淡会。[第一段] 相似文献
163.
通过对拓扑补空间的定义形式进行延拓,得到一些新形式的拓扑补空间,从而进一步完善拓扑补空间的构建。 相似文献
164.
165.
武汉会战时期是国共合作抗战御侮的高峰。在这次会战中,国共两党在要不要全力保卫武汉、武汉会战前景如何、武汉会战是持久消耗还是速战速决及对会战失败如何评价等问题上形成共识;同时又存在全面抗战路线和片面抗战路线、积极防御和消极防御作战方针及运动战和阵地战作战形式等方面的分歧。国共两党军事上的共识和分歧源于双方共同的民族利益和不同的阶级利益。双方以民族利益为重,求同存异,共同谱写了一曲爱国主义的壮歌。 相似文献
166.
167.
通过反思征候式阅读通过学科的问题结构去解读课程文本中的问题结构的特征,可以发现征候式阅读能够加强学生阅读的主动性。把征候式阅读应用于学生的课程文本解读,可以促使在阅读过程中实现素质教育目的。 相似文献
168.
图像分割是数字图像处理系统中基本而关键的技术.通过阈值分割是其最简单的技术,它假设目标和背景是可以分离的.详细讨论将自适应遗传算法与OTSU算法相结合应用于最佳阈值的确定中,提出了相应的算法并用于图像分割,由于自适应遗传算法具有全局搜索最优解能力,因此能在很短时间内自动确定阈值.实验仿真结果表明,该方法不仅可以实现准确的图像分割,并且使得分割速度大大提高. 相似文献
169.
170.
在计算机教学中除培养学生的信息处理能力外,还应对学生进行思想政治教育,培养社会主义事业的接班人。主要从几个方面来谈如何在计算机教学中渗透社会主义荣辱观教育。 相似文献