提高市民素质对培育城市精神的意义探究

精神是城市的灵魂。政府可从开拓渠道．营造争做文明市民的良好氛围;搭建平台,形成争做文明市民的强烈意识;健全法规,强化争做文明市民的有效监督等方面入手。提高市民的素质,培育城市精神。     

语文课堂教学中的导语设计浅谈

导语．是课堂教学的重要组成部分,是与教学内容紧密相关的一个重要步骤。导语设计要新颖奇特、饱含激情、富含知识信息、贴近学生生活、简洁精炼。教师可通过以情激情,展示情境;布疑设悬,激发兴趣等思路设计导语,以促进课堂教学顺利进行。     

优化社会环境,促进青少年的健康成长

本文认为,可通过营造健康和谐的校园氛围、创设文明和谐的社区环境、净化纷繁复杂的信息资源等多个渠道,优化社会环境,使学校、家庭、社会各方面互相配合,形成多方协作的整体教育合力,从而促进青少年的健康成长.     

加强荣辱观教育促进学生发展

胡锦涛总书记关于荣辱观的重要论述,树立了社会风尚的道德标杆。在学校加强"八荣八耻"教育,顺应了个体和社会的需求。学校应以荣辱观教育为着力点,多渠道、多角度、多方位地开展思想道德教育,帮助学生全面提高思想道德素质。     

浅议语文教学中如何培养学生的创新能力

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则成为培养学生创新精神及实践能力的主阵地。法国教育学家第惠多斯说：“教学的艺术不在于传授的本质,而在于激励、唤醒、鼓舞。”学生只有把自己的各种创造性潜能充分释放出来,才能增强自己的创新品质,提高自己创造新世界的能力。那么,在语文课堂教学中,教师应如何培养学生的创新能力呢？     

阅读教学中师生对话的有效策略研究与实践

对话式阅读教学中,教师与学生是一组处于民主、平等地位的对话主体。教师在知识储备、文化积累、社会阅历、审美趣味等方面的优越性,必然成为平等对话中的首席。教师要营造平等和谐的课堂氛围。要善于提出问题、组织讨论,成为课堂阅读活动的引导者、组织者、促进者。     

新课程背景下中学语文教学法课程教学改革的实践与探索

在语文新课程改革的背景下,作为从事语文教学法课程教学的教师,也应对这门课程进行教学改革.其一,用新课程理念武装学生的头脑;其二,用新课程理念改革课程教学;其三,为学生营造实践活动的真实空间;其四,用新课程理念评价学生的学习成果.