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41.
汉乐府《陌上桑》由于其内容生动、脍炙人口,得到长期广泛地流传。迄今为止,几乎所有的古诗注本、大中学校教材都予以收录,足见其影响之大。但是,对于诗中“秦氏有好女,自名为罗敷”两句,历来存在着不同的训释,主要分歧在于人们对“自”的解说很不一致。归纳起来有如下几种说法: 第一种将其释为“自己起的名字叫罗敷”,例如哈尔滨出版社《古诗源·白话乐府卷》。第二种将其释为“本名为罗敷”,例如王瑛的《诗词曲语辞例释》、上海古籍出版社《古代民歌一百首》、马蜀书社的《汉诗选译》及外语教学与研究出版社的高等学校教材《古代诗文选》。第三种将其释为“自命(自  相似文献   
42.
敬爱的校党委:在学习无产阶级专政理论的热潮中,我即将大学毕业,踏上新的征途。我怀着万分激动的心情,向党组织提出申请:毕业后,不拿国家工资,不吃商品粮,为巩固无产阶级专政,缩小三大差别,到农村去,当一名新型农民,用实际行动向资产阶级法权挑战。我是一九六八年十二月响应毛主席关于“知识青年到农村去”的伟大号召,从天津市到承德地区围场县锦善堂大队插队落户的知识青年。三年农村生活的锻炼,使我这个从小生长在大城市的孩子,在思想感情上发生了深刻的变化,爱上了塞外的山村,爱上了那里的山山水水,一草一木。但是,我更热爱那里教育我的贫下中农,热爱农村的战斗生活。在党的培养和毛泽东思想的哺育下,经过贫下中农的辛勤再教育,一九七一年  相似文献   
43.
我的一天     
星期五——数学课“好,今天的课就上到这儿,发三张卷纸,周六、周日在家完成。下课。”“老师,一共几张卷纸?”“老师,这道题我还是不明白。”“卷纸做不做啊,老师?”“卷纸周一收不收啊?”还没等同学们问完,王老师早一溜烟跑  相似文献   
44.
邓琳 《中国科技信息》2005,(14):82-82,73
随着无线电通讯技术的迅速发展,手机发射站、中转站的电磁辐射安全备受广大市民关注。本文介绍了电磁辐射的安全标准,给出了辐射量的估算公式,分析了电磁辐射的测量方法,为蜂窝基站的电磁辐射安全提供了便捷的评测手段。  相似文献   
45.
数学这门学科相对其它学科而言,较为抽象枯燥些。如何挖掘出这门学科中的精髓,带领孩子们步入数学的知识殿堂,培养孩子们的数学文化素养,关键要先激发学生对学习数学的学习兴趣。古人常云:学海无涯苦作舟。我觉得数学学习应是数海无涯乐作舟,因为兴趣是一切学习的动力。在学习过程中,没有什么比激发兴趣保护好奇心,更重要的。那么又该如何激发学生对学习数学的学习兴趣呢?而且现在我们面对的是一个个不同的鲜活的个体,不同的孩子又该如何不同的激发呢?一个个问题摆在了我们数学老师的面前,这就对我们老师将是提出了更大的挑战。我觉得要在把传统的课堂要求守住的同时,再把新的课程理念很好地有机地结合,抓住数学的本质教学,教学快乐差异数学,是教学数学永恒的话题。下面我就谈谈我在教学中的几点体会。  相似文献   
46.
李雅琴  邓琳 《文教资料》2008,(31):114-115
要培养中师学生的创新能力,语文教学必须变专制型教学为民主型教学,优化创新的环境;在课堂教学中要以问题为中介,训练创新思维,同时要超越教材,优化教学方法.  相似文献   
47.
资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系改革的实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文结合资源环境与城乡规划管理专业教学实际,对资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系进行改革,并对实践教学体系改革的可行性进行了分析与实践,目的使资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系的构建更加科学、合理。  相似文献   
48.
大学生诚信缺失成因及诚信教育的途径   总被引:4,自引:0,他引:4  
诚信是做人的基本原则,是构建和谐社会的基础。在大学校园中,大学生的诚信缺失问题日益突出。而大学生肩负着社会主义现代化建设的使命,对其加强诚信教育意义深远。本文通过对大学生诚信缺失的成因和诚信教育的必要性进行了深入思考,并就加强大学生诚信教育的途径进行了探讨。  相似文献   
49.
在古汉语中,“艺”是技巧的意思、而古希腊文“Texvn”一词则表示艺术,也表示制作和手工.学生刚接触他们总是先产生一种习惯性的退缩情绪,作为一名教师应将艺术与生活相结合拉近与学生的距离,并了解艺术的重要性,尽量在教学采用多样化教学方法,激发学生学习艺术的兴趣.并在教学中点明艺术的重要性激发学生在课堂教学中的情感因素,点明艺术的重要性.加强学生的素质教育,培养生从“知识型”转变为“智慧型”,从偏重传授知识,转变为重在开发学生的智力因素  相似文献   
50.
学生的体育成绩和在体育课是否努力,在很大程度上是由他们的运动动机决定的。教育学及心理学专家认为:运动动机是体育教学中最重要的因素之一,如教师能充分激发和维持学生的运动动机,学生将更加积极有效地学习练习。本文从学习动机的相关理论及如何合理激发学生学习的体育学习内部动机等方面加以探究,试图为教师激发学生体育学习内部动机提供一些方法和建议。  相似文献   
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