纸媒如何利用新媒体内容彰显自身价值

纸媒的影响力离不开广大读者.有关机构调查显示,读报人数特别是青年读者人数呈急剧下滑趋势.读者在纸媒舆论场域的缺席,意味着纸媒影响力的下降.纸媒影响力的下降,意味着纸媒为党坚守舆论阵地的责任担当减弱,也意味着纸媒的广告投放价值缩水.因此,在多媒体发展的当下,解决纸媒如何吸引读者问题,关涉意识形态舆论阵地的坚守、巩固和扩大,也关涉纸媒自身的经营收入.     

如何让青年记者与青年读者“同频共振”

当下的报社采编人员构成中,青年记者是主体也是主力,尤其是对“采集缤纷天下事”的都市类报纸来说,这种状况更为明显.但另一个毋庸置疑的事实是,伴随着移动互联的勃兴,传统报纸的青年读者总数呈现持续下降趋势. 一面是报社的青年记者占据绝大多数,一面是越来越多的青年读者开始远离报纸,如何通过策划引导、主动出击,不断提升青年记者的素养和写作能力,推出更多的看点和卖点,从而吸引更多的青年读者?河南许昌晨报通过内容、平台、渠道三大创新,以有用为主线,精准定位,打造报纸的核心竞争力,从而实现了青年记者与青年读者的“同频共振”.     

GABA受体阻断剂对力竭运动应激后大鼠海马CA1区神经元氧化还原状态及超微结构的影响

目的通过腹腔注射荷包牡丹碱(BIC)阻断GABA受体,观察海马CA1区神经元超微结构、氧化还原状态和下丘脑GABA的变化,探讨运动过程中HPA轴的中枢调节机制,并进一步探索这些指标在运动疲劳产生机制中的作用.方法腹腔注射BIC或生理盐水的SD大鼠进行一次性力竭游泳,并分别在运动前、运动后即刻、1 h、3 h和24 h断头取材,用放免法测定血清C,DNS-C1荧光光度法测定下丘脑GABA含量,顺磁共振波谱法测定PBN自旋捕获剂捕获的海马CA1自由基含量,透射电镜观察神经元超微结构.结果 (1)BIC组大鼠平均力竭运动时间较对照组明显缩短(P<0.05).(2)BIC组各时间点海马CA1区·OH的产生都较对照组的相应值高,运动后1 h和3 h时差异显著(P<0.05).(3)两组大鼠的下丘脑GABA含量变化趋势类似.(4)BIC组血清C浓度值在运动后即刻明显较对照组相应值高(P<0.05),运动后3 h显著低于对照组的相应值(P<0.05).结论(1)腹腔注射BIC可阻断大鼠海马GABA-A受体,此作用具有时段延续性和可逆性.(2)GABA通过GABA-A受体抑制运动应激时自由基过量生成对大鼠海马CA1神经元超微结构产生保护作用.(3)GABA的大量增加不是引起运动能力下降直至力竭的直接原因.     

当代钧瓷的传承与发展

瓷器、茶叶、丝绸历来被当作中国传统文化的符号而被加以传播。宋五大名窑,钧、汝、官、哥、定中,钧瓷以“入窑一色、出窑万彩”的窑变技艺古时被作为宫廷御用品。经过千年的文化传承,钧瓷从当年的宫廷御用品,     

从宋代词论看晏殊词在宋代的传播及其地位

晏殊作为"北宋倚声家之初祖",其《珠玉词》具有继往开来的意义,对宋词的繁荣兴盛有着不可低估的作用。历代对晏殊词的评论者都不乏其人,文章通过对宋代关于晏殊词论的分析,得出宋代的词论家已经从词的风格、创作手法、内容等诸多方面对晏殊词进行评价,同时晏殊词在北宋时期颇受好评,并拥有很高的地位,而到了南宋晏殊词则受到冷遇,没有得到应有的关注。     

浅论适合成人特点的体育教学

教学对象的不同，决定了教学目标和内容的不同，也决定了教学方式、教学媒体、教学组织的不同。不容忽视的是，在我国以成人为对象教育系统的体育教学中，普遍存在两种现象：一是与中小学体育教学模式没有任何区别，二是任由学习者自我选择的、组织和要求都不严格的体育活动。两者的后果是，体育教学没有吸引力，也不强调完成相关的教学任务。而与体育教学形成反差的是，课外、校外自发组织的体育活动却相对活跃。     

金圣叹与张竹坡评点比较研究——以《水浒传》《金瓶梅》重叠部分为例

文章选取《水浒传》与《金瓶梅》重叠部分对金圣叹评点《水浒传》与张竹坡评点《金瓶梅》进行对比研究。主要分析二者评点在批评形式、批评风格、批评内容、批评文法以及批评主体情感意识上的异同,并探寻其中原因。可知金批集中于夹批处,而张批集中于眉批处;金批文风激情昂扬,而张批则平和中正;金批内容于文章处无所不入,而张批内容则多局限于文章人情物理;金批攀引甚多,经史子集无不入彀,而张批多随文下笔;金批多于文章细处着手,而张批却于文章大段精思处驻足。     

金圣叹评点《水浒传》的才子性

《水浒传》不仅被金圣叹视为第五才子书,与《庄子》《离骚》《史记》、杜诗、《西厢记》并称,而且金圣叹在《水浒传》评批过程中,同样将其评点的文字变成为才子所读,而与一般贩夫走卒的读者绝缘的文字。从形式上包括读法、单行夹批、回前总评的创立与改造及内容上包括文法的注重、文字的艺术色彩、评点内容典故的引用两个方面来分析金圣叹评点《水浒传》的才子性。     

不同持续时间、运动项目和强度的身体锻炼对大学新生人格和心理压力的干预研究

目的:探讨不同持续时间和强度的健美操、羽毛球和篮球身体锻炼对大学新生人格和心理压力的干预效益.方法:采用<中国大学生人格量表>(CCSPS)和<中国大学生心理应激量表>(CCSPSS)对319名大学新生人格及心理压力进行测量,对实验数据进行分析.结果:不同持续时间、运动项目和强度的身体锻炼对人格和心理压力各维度影响不同.锻炼12周对人格和心理压力的积极效果优于6周.从项目来看,羽毛球和健美操对大学新生的人格积极影响优于篮球项目.从强度来看,中强度对人格影响优于小强度和对照组,小强度对心理压力的积极作用优于中强度和对照组.结论:不同持续时间、运动项目和强度的身体锻炼对人格和心理压力各维度影响不同.     

不同项目和强度的体育锻炼对大学生人格和心理应激的干预研究

以270名大学生为研究对象,采用<中国大学生人格量表>(CCSPS)和<中国大学生心理应激量表>(CCSPSS)对其人格及心理应激进行测量,采用重复测量的协方差分析和多元回归对实验数据进行分析,探讨不同中、小强度的健美操、乒乓球和排球身体锻炼对大学新生人格和心理应激的干预效益.