提高中学生阅读理解能力的方法与策略

阅读理解的能力是中学生英语学习的重要环节,无论是实践阅读还是考试需要,这项能力都应该是中学生必须具备的.可是目前状况是中学生在阅读理解时遇到的诸多困难,在阅读方法与阅读策略上的匮乏,使得许多从事英语教学的工作者不得不去研究如何提高学生的阅读理解能力,使学生真正可以自如应对考试.阅读理解实际上是要求理解支撑文章主旨的论点论据或精神框架,这需要集中注意力以及良好的学习技巧.     

贯彻战术指导思想的一些体会

一、坚持快、准、多变的战术1.当前世界排球运动的发展是很快的,按战术打法的特点可分为四种类型:以中、日为代表的快速进攻战术(强调集体配合);以东德为代表的高传高扣打法(传球要比其他国家高2—3米,强调安全);以苏联为代表的力量派;以捷克为代表的注重个人技巧。这四种不同类型的打法(快速、力量、高度、技巧),不是单一的,而是相互联系的,预计今后的发展将是这几个方面的结合,只是各队根据自己的传统打法     

竞走高原训练科学化的探讨

本文通过自己的实践,对竞走运动员高原训练的负荷、节奏、不同海拔高度的训练强度、使用有效的训练手段、周期结构变化和营养管理等进行了论述。这对短时间、高速度的提高竞走成绩有一定的意义。     

农村留守幼儿家园合作的现状与思考——基于四川省阿坝州394名农村幼儿园教师的问卷调查

为了解农村留守幼儿家园合作开展的基本情况,对四川省阿坝州394名农村幼儿园教师进行问卷调查,结果发现:总体上看,留守幼儿家园合作水平偏良好,家园合作观念、家园合作评价得分较高,农村幼儿园教师基本能够认识到家园合作的重要性,对自身家园合作工作开展情况评价较高。但是,家园合作内容、家园合作形式得分较低,家园合作内容主要集中在幼儿的身体健康、学习、生活等基本方面;家园合作主要采用的是家长会、家访、家长交流等传统方式。因此,必须要继续提升家园合作观念,不断丰富家园合作内容,充分利用家园合作形式,创新家园合作评价方法,不断提高留守幼儿家园合作的质量和水平。     

体育道德经济价值探究

在体育事业糅进社会主义市场经济体制的过程中,加强体育道德建设是不能忽视、不容回避的重要课题.人们的体育经济行为与体育道德行为密不可分:体育经济具有内在的道德合理性,体育道德具有重要的经济价值.体育道德水平的高低,必将影响体育事业改革的步伐.     

浅析中国古代心性主体论和文化传递论之比较——以孟子和韩愈为例

在中国古代的德育理念中,以孟子为代表的心性主体论和以韩愈为代表的文化传递论都盛行一时,对社会产生了一定的影响。本文试图从教育理念、哲学基础、教育内容、教育方法等方面对这两种德育理念进行分析比较,进一步阐释其进步意义和弊端,以期为现代思想政治教育提供借鉴。     

不骗你们，我与巴菲特和比尔·盖茨打了球，而且赢了

《乒乓世界》的叔叔、阿姨以及读者朋友们：大家好,我是邢延华（Ariel Hsing）,你们叫我爱丽儿也行。虽然我在美国出生,在美国生活,但我在家里说的是中文,吃的是中国菜,打的是中国球,只是我不会写中文,所以谢谢我的教练付舒帮我翻译这封信。     

文化资本理论、行政文化与公共行政

文化资本理论实现了文化与资本的完美结合,它不光开拓了资本的形式,同时也为我们从资本的角度探讨文化提供了理论资源,文化资本理论重点将文化看成一种可以创造价值的资源,将资本不单独作为一个经济概念,也将资本运用到了精神领域.行政文化是一种政府行政的特定文化,行政文化也可以为政府提供一种非经济层面的价值,这与文化资本的概念有许多相同之处.     

教师主体责任对大学生体育素质测评诚信影响的实证研究*

通过建立高校体育素质测诚信博弈模型,就教师主体责任对大学生体育素质测评诚信影响进行了实证研究。结果表明,影响大学生体育素质测评诚信的主要原因是学生自评、互评、早操及课外活动测评的不良后果和高校教师的主体责任。创建了教师主体责任意识与大学生体育诚信素养之间的联系,并在此基础上建立博弈架构的模型,这是以教师是否注重责任导向还是利益导向为基础的。就博弈模型理论分析而言,未落实主体责任,教师监督选择将从利益最大化向成本最小化转变,纳什均衡从作弊、不严格监督向不作弊、严格监考改变。最后提出落实高校教师主体责任提高学生体育素质测评诚信,包括落实高校教师在体育素质测评过程中的主体责任,降低大学生体育素质测评诚信问题的负面作用,提供大学生诚信价值观教育的主体力量及良好基础性条件。