远程学习支持服务的内涵及组成要素分析

文章首先对学习支持服务学习的理论的产生与发展进行了文献综述，对学习支持服务的涵义重新进行了认识，认为学习支持服务的主体、载体、内容和基础构成了远程学习支持服务体系的框架。     

“极性键与非极性键”在教学中的两个误区

一位老师在讲解极性键、非极性键与极性分子、非极性分子关系时说：“03是仅含非极性键的极性分子。”这里面明显存在知识上的错误。     

竞争合作谋发展(第一课时)

<正>教学目标:知识:通过教学使学生认识到竞争与合作是生活中存在的必然现象。能力;正确认识竞争的双面性。情感态度价值观:培养学生树立竞争合作意识。教学重难点:引导学生正确认识竞争。     

以服务听众为本 适应目标听众需求——北京交通广播《交通新闻》的编辑制作理念

北京交通广播的《交通新闻》板块，创设于1993年交通广播计播之际，是一档“立足本市，兼顾国内外，报道交通以及与交通相关的新闻事件”的专业类新闻节目。近年来，礼央视一索福瑞公司每周北京广播市场收听情况调查中，《交通新闻》的收听率一直保持住6％左右，超过同一时段播出的其他较有影响的广播节目两到三个百分点；市场占有率平均高达27％左右，超过同一时段播出的其他较有影响的广播节目10%左右。[第一段]     

诗的表象运动与画意结构

诗的表象运动与画意结构邢海珍诗歌创作不是抽象的思想、情感、理念的传达，而是通过＂具象＂的语言意义来建构起艺术空间，这种空间就是由创造主体驱动表象而实现的画意结构。现代诗歌尤其强调意义表现的深度，强调诗意内蕴的充实，这就更需要诗人努力去提炼表象，在创造...     

评萨特的自由观

同其他存在主义者一。,萨特把人的问题。做存在主义哲学的基本问题。认为人的存在是最根本的存在,主张由人本身出发去理解人,去揭示世界。因此,他的哲学就是“人学”,然而,萨特所理解的人的存在,是孤立的个人的存在,又归结为非理性的纯粹意识活动,并以此作为出发点去解决一切哲学问题。这就是萨特存在主义哲学的基础和前题。在萨特由人的主观性,即纯意识出发的存在主义人学体系中,关于人的自我造就和个人自由的理论是重要的组成部分。一、自由是人的本质属性萨特认为,人最初只是作为纯粹的虚无而存在,人具有的各种具体特质和规…     

初中思想政治课教与学的几种方法

初中思想政治课在１９９８年９月１日开始全面使用新编教材。讲好和学好新教材，有利于培养当代中学生良好的心理素质，道德法律素质，树立正确的人生观和世界观。下面介绍的几种教学方法，主要是几年教学经验的积累及同行优秀成果的总结。一、三课型教学法即把一堂课分成...     

化石“猎人”

1978年夏天，年轻的霍纳和好友马凯拉来到落基山山脉大瀑布市的丘窦镇勘查恐龙化石。这里有一间石头小店，为了解情况，霍纳与店主布联多老太太聊了起来。或许布联多觉得眼前两个小伙子有点学问，便拿出了一天咖啡罐，说里面有一些前几天捡到的奇怪石头，想请他们帮忙看看。