数学课堂中的教学互动例析

教学互动,即把教学活动看作是教师、学生、教学内容及教学媒体间的交往、沟通过程,在这一过程中,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学媒介的互动,以产生教学共振,全面达成教学目标.本文以职高数学“函数的奇偶性”一节为例分析数学课堂中的教学互动.     

情系民族精神,弘扬中国文化——铁一小学德育特色思考与实践

铁一小学充分响应党和国家的号召,在对学生进行素质教育的同时也非常重视对学生进行德育教育,尤其是注重培养学生情系民族精神,弘扬中国文化的思想意识。本文就是围绕着德育教育这一特色教育展开论述,在总结了铁一小学在德育教育方面做出的成绩的同时,也为德育教育的继续发展献计献策,探索铁一小学德育教育发展之路。     

“小版面”大气场

现在越来越多的报纸采用小尺寸版面,是为了适应现代快节奏的生活。这“小版面”确是给读者在阅读时带来了轻松和自在,但对版式却提出了更高的要求。这里,仅以英国《泰晤士报》（TheTimes）为例,介绍一下在小版面中运用“放大与缩小”的几种设计较为成功的版面。报纸变小了,更注重报头的清晰简洁。头版照片仍占举足轻重的地位,封面经常使用信息化制图。     

培养能力 提高素质——农村学生初中数学能力培养初探

知识重要,能力更重要。一个民族的振兴,知识是基础,能力是关键。培养初中学生的能力是我们初中教师义不容辞的责任和义务,农村中学也不例外。如何培养农村学生初中数学的能力呢？我结合自己的教学经验初探如下。     

小议整体性理论的教学应用

《江苏省关于规范办学行为深入实施素质教育的意见》已经实施整整三年了,效果究竟如何?笔者不敢妄加评说。毋庸置疑,"五严禁令"在大力推进素质教育的指导思想和出发点上是非常正确的。不管是学生还是教师,对"五严禁令"的态度都是欢迎的,因为这种改革既可以让学生有更多属于自己的时间,还可以让教师有了更多身体与思想上的自由,这样才可能优化自己的知识结构,提升自己的专业能力。可是,不管是学生、家长,还是教师,对于     

风景这边独好——江苏省江都中等专业学校校企合作办学掠影

2009年,江都市职业教育集团成立。新的集体领导经过讨论达成了共识,职校要发展,必须走一条有自身特色的校企合作办学之路。职教集团的主干学校江都中专自2002年起就开始积极探索校企合作、联合培养技能人才的有效途径,2004年与扬州嵘泰精密压铸有限     

寻常一样窗前月,才有梅花便不同——谈《墨梅》一诗的文化视角与儿童视角的融合

古诗云:"诗堪入画方称妙,画可融诗乃为奇。"《墨梅》这首题画诗,将诗与画融为一体。如何让学生品足味,悟足情,达到诗与景、情与文的交融?这就必须关注到文本解读的多维视角。古诗教学作为一种文化活动,因其离儿童生活的时代较为遥远,所以我们既要关注其文化的视角,与文本进行深入、细致、广阔、多维对话,寻语文的情调与性灵,更要从儿童的视角把握文本的精髓,引导学生与文本进行心灵的沟通,带领学生进行精神的穿越,方能在教学中高屋建瓴、深入浅出、得心应手、挥洒自如。     

第一次洗碗

"五一"放假,妈妈不在家,爸爸去加班了,我拿着书,忽然想起池子里的碗没洗。这可是我第一次洗碗,没经验,得小心!更重要的是向爸妈证明我长大了,有些事我能做好。开始洗碗了,我学着妈妈的样子,往碗里倒洗洁精,可是我不知道该放多少,试着倒一点吧!     

“互联网+”翻转课堂的教学改革探索——以“地球物理测井”课程为例

“互联网+”正在使传统的教育焕发出新的活力。在对“地球物理测井”课程教学现状进行充分调研的基础上,进行“互联网+”翻转课堂的教学改革探索,构建了由教学资源整合、教学内容精选、“互联网+”课程资源的课前导学、翻转课堂的实践、课后指导到教学反思等重要环节有机组合的教学改革方法,旨在为“地球物理测井”课程的教育教学改革提供有益参考。     

数据驱动体育治理现代化：理论框架、现实挑战与实施路径

数据作为一种有效的工具对推进体育治理体系和治理能力现代化具有重要价值。运用文献资料研究等研究方法对数据驱动体育治理现代化进行探讨,从学理上回答数据驱动体育治理现代化的实现逻辑,构建数据驱动体育治理现代化的理论框架,并分析数据驱动体育治理现代化面临的现实挑战,提出我国数据驱动体育治理现代化的路径选择。研究认为：数据技术应用推动了体育治理手段智能化、治理过程动态化、治理决策精准化;数据驱动体育治理现代化的理论框架由治理主体、治理客体、治理机制和治理数据平台构成。当前我国数据驱动体育治理在理念、制度、安全、技术、人力资源等方面尚面临诸多挑战,未来应坚持“以人民为中心”的治理导向,推进协同治体、依法治体、精准治体,实施数字人才战略,以推进体育治理现代化的实现。