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31.
我国实行改革开放以来,率先进行改革的农村始终是整个社会关注的焦点,尤其是当前减轻农民负担、增加对农业的投入、引导农民搞市场经济……又向人们提出了新的问题:农时改革如何深化?农村将向何处去?江西电视台记者杨省萍、万沪金采制的六集系列电视新闻述评《田野新希望——宜春地区农村改革启示》就较好并及时探讨了上述问题。该片播出后,得到了观众的好评。其成功之处在于注意到了以下几点  相似文献   
32.
榜样教育是我党传统的思想政治教育方式之一,它通过典型的人物事迹教育群众、鼓舞群众、提高群众思想认识.随着社会主义市场经济体制的逐步建立,新时期的榜样教育工作需要人们采用新的视角和方法.其中,一个重要而敏感的环节——典型报道尤其引起了众多新闻工作者和德育工作者的重视.  相似文献   
33.
正在电视上播映的电视连续剧《三国演义》,有40回的故事发生在襄樊境内,三国遗址遍布襄樊市区.“刘备三顾茅庐”的故事发生在这里,脍炙人口的“隆中对策”史事发生在这里,这些都是三国史上的重大事件,襄樊由此而成为全国历史文化名城,去年国家已经批准隆中为国家级风景名胜区.  相似文献   
34.
随着改革开放的发展,如何发展和壮大报业经济,已是摆在报社面前的大课题。 报社的首要任务,当然是要办好报纸。但要办好报纸,没有一定的经济基础,没有比较稳定合理的收入,队伍就不可能稳定,素质就难以提高,所以办好报纸和搞好经营是报业相辅相成的两个方面,只有二者并重,两手抓,两手硬,才可能使报业兴旺发达。 对于这一点,首先要报社领导班子的指导思想明确。我社从1985年开始,党委明确提出“办好报纸,搞活经营,办一流的报纸,创一流的经济效益”的指导思  相似文献   
35.
8月23日至31日,《襄樊日报》在头版最上部通栏位置连续打出《襄樊市抓机遇系列报道》。这是一组反映襄樊市近年来抢抓机遇图发展的成就报道。请看这组报道的阵势: 8月23日,系列报道之一:借春潮开闸门——看我市怎样抓思想解放机遇; 8月24日,系列报道之二:借东风上青云——看我市怎样抓东汽重心东移机遇; 8月25日,系列报道之三:借长江兴汉江——看我市怎样抓长江经济带开放开发机遇; 8月26日,系列报道之四:借深水行大船——看我市怎样抓三峡工程上马机遇; 8月28日,系列报道之五:借国牌创优势——看我市怎样抓军工企业乔迁、发展高新技术机遇; 8月29日,系列报道之六:借大城壮名城——看我市怎样抓大城市建设机遇;  相似文献   
36.
这是两个对比悬殊的数据:1984年,宜昌日报广告收入不足4万元;1994年1至9月,宜昌日报广告收入达到450万元。 两个数据表明,短短10年,宜昌日报的广告业实现了一个历史性跨越! 这个跨越究竟是怎样实现的?依笔者之见:其成功对策基本有三条。 一、开发资源丰富的信息载体 广告是一种信息,离不开传媒(如报刊、电视、广播等)作载体。从一定意义上讲,报纸的兴衰,制约甚至决定报纸广告的兴衰。  相似文献   
37.
抗大精神,是著名的中国人民军事政治大学在抗日战争时期办学治校艰难历程中锻造出来的。1937年1月,中国人民抗日红军大学改名为中国人民抗日军事政治大学。毛泽东同志亲自兼任抗大教育委员会主席.并亲手制定了“坚定正确的政治方向,艰苦朴素的工作作风,灵活机动的战略战术”的校训和“团结、紧张、严肃、活泼”的校风。  相似文献   
38.
有书读真好     
两年前,单位分给我一套住房,在搬家时,我们一家三口几乎是不谋而合:将三个居室中最大的一间当作书房,并且将书房的整整一面墙做成书柜。经过几个月的折腾,我们全家的主要财产———数十箱的书籍,终于从纸箱里被“解放”出来。望着摆得整整齐齐的满满的四大组合书柜上的外国名著、古典文学、现代文学、中外诗歌集等数百本书,我不由地发出了一声感叹:我终于有了书柜,有了属于自己的藏书。不知为什么,我的眼睛忽然有些潮湿。童年读书时的一些情景,犹如闪光的亮点,在我的眼前星星点点地闪现……我的童年是在上个世纪六十年代国家最…  相似文献   
39.
由浙江文艺出版社出版的<李政道文录>,首次公开李政道写给朱基总理的信,披露了一段佳话.  相似文献   
40.
塔斯克系统改革工程是我系教学改革的重大举措.其宗旨是解决学生缺乏学习动力,知识面窄,动手能力差,创新意识薄弱的问题;解决我系专业课设置不尽合理,与初中化学教学及本地工农生业产脱节的问题;解决课堂教学方法单一,做实验照方抓药的问题.“塔斯克”(TASK)的含意是教师和学生的钥匙.即通过全系师生共同参与改革,开创一种崭新的教育教学体系,使教师掌握一把教书充人的钥匙,学生获得一把开发能力的钥匙.本课题是世行贷款项目第三批下达的,时间较紧,再加上资金未能及时到位,因此启动较晚.课题研究过程大致可分为三个阶段.95年10月-96年10月为课题的谋划阶段.我们在进行广泛调查研究的基础上,组织全系教师,对改革课题所涉及的领域进行了深入的分析.通过强化改革意识,更新教育观念,转变教育思想,明确培养目标,量化培  相似文献   
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