生物课教学应倡导自主、合作、探究的学习方式

随着社会的发展,终身学习和人的可持续发展等教育理念进一步得到认同,传统的教学模式即将发生重大改变。自主合作探究性学习是科学学习的核心,它对我国目前的高中生物课程的改革来说既是一个新的理念,又是近20年中学生物教学改革所一直推崇的教学思想。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养,特别是一个普通公民终身发展所需的生物科学素养。因此教师应考虑学生终身发展的需要,特别要注重能力和情感、态度与价值观方面的要求,转变学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。     

怎样提高学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,学习数学也是如此。培养学生的数学学习兴趣,对于学习活动有重要意义,它能够帮助学生进一步明确数学学习的社会意义,激发更大的学习欲望与更强的学习动力,兴趣的形成和发     

基于自组织聚类和蚁群算法的无线传感器网络路由算法

根据无线传感网络能量受限的特点,提出一种低能耗路由算法SOC-IACO,算法由自组织聚类算法SOC和改进蚁群算法WAC组成.先通过SOC将节点分簇,选取簇头构造簇头数据链,再通过WAC构造簇内节点数据链.簇内数据沿节点数据链汇聚至簇头、簇头数据沿簇头数据链汇聚至总簇头,由总簇头发送数据至基站.实验表明,由于聚类过程中考虑了节点分布和簇负载均衡并采用双层链路由,SOC-IACO算法能大幅降低节点能耗提高网络寿命.     

新课改下英语教师行为的转换与学生潜能的开发

在新课程改革背景下,教师要自觉转变教育观念,更新教学理念。具体说来,就是应加强对新课标、新教材的理解,灵活处理和重整教材。英语教师就要善于抓住契机,激发学生的主体情感,让每个学生都感受到成功的喜悦。可根据学校的教学条件和本班学生的实际英语水平等因素增添和删减某些材料,这样,通过弹性地使用教材,就使教材具有了开放性,另外,综合运用多种手段还能充分开发学生的潜能。     

诚实,拒绝附和

上高中时,教我们语文的老师姓胡,是一个极其严厉的老头。那天,他给我们布置的作业,是在书上给一个长长的复句划分句群。恰好当天晚上学校放电影《血战台儿庄》。同学们看得兴高采烈．早把作业抛到脑后了。而我,看完电影后躲在被子里打着手电筒把那道作业做完了。因为我是语文课代表。     

黄河文献数字资源体系建设及设想

黄委的科技治黄政策和实践对数字文献资源体系提出了更高的要求,体系完备、结构合理、利用方便的数字文献资源是服务科技治黄的支持平台。信息技术的飞速发展为信息的共享和高效利用提供了技术保障,但在缺乏统一高效的资源协调、共享机制条件下,也存在着数字文献资源重复建设和资金的双重浪费的情形。     

新课程理念下教师的学生观

根据新课程要求,我们必须树立科学的学生观,转变教育观念,才能深化课程改革。     

明末清初福建与日本的贸易往来

明末清初,政权更迭,国内的商品经济有一定的发展,人们对商业与贸易有了较深的认识,商人的社会地位明显提高。许多国家都有开展对华贸易的强烈愿望,中国的商品在国际市场上具有很强的竞争力,而此时日本对中国的商品需求很强烈,福建对日贸易飞速发展起来,在规模、人数、范围等方面都达到很高水平,商品种类方面更是丰富多彩,此时福建的对日贸易在整个亚洲地区也扮演着相当重要的角色。     

基于中学生地理学习思维能力培养的研究

<全日制义务教育地理课程标准(实验稿)>中认为,关注学生的学习主体地位和作用,注重培养学生多元化的学习思维和方法,不仅能够提高学生的学科社会实践能力,还能够促进学生地理知识和技能的有效内化生成.笔者以为,在教学中培养学生的地理思维能力则能够有助于学生实现上述教学目标要求,提高他们的学科综合素养.     

为师之乐

孟子有“君子三乐”说,第三乐为“集天下英才而教育之”。他认为教育工作也是享受人生快乐之事。教育之乐之所以由孟子提出,与孟子乐于读书并善于读书有很大关系。先秦诸子中,孟子是最讲究读书方法的人。