全文获取类型
收费全文 | 4105篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 28篇 |
专业分类
教育 | 3055篇 |
科学研究 | 422篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 131篇 |
综合类 | 128篇 |
文化理论 | 35篇 |
信息传播 | 380篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 78篇 |
2022年 | 69篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 30篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 38篇 |
2015年 | 98篇 |
2014年 | 283篇 |
2013年 | 235篇 |
2012年 | 230篇 |
2011年 | 280篇 |
2010年 | 287篇 |
2009年 | 278篇 |
2008年 | 253篇 |
2007年 | 272篇 |
2006年 | 191篇 |
2005年 | 205篇 |
2004年 | 157篇 |
2003年 | 168篇 |
2002年 | 142篇 |
2001年 | 127篇 |
2000年 | 95篇 |
1999年 | 77篇 |
1998年 | 52篇 |
1997年 | 58篇 |
1996年 | 40篇 |
1995年 | 36篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 2篇 |
1958年 | 1篇 |
1956年 | 3篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有4153条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
夏永华 《读与写:教育教学刊》2007,4(11):44-45
新课标提出语文教学的过程是师生平等对话的过程。作为阅读教学的生存状态,教学与对话是紧密联系的,教师提"主问题",学生倚之"提问题"实施探索性学习,师生之间频繁地使用对话以达成共识。克林伯格(认为:在所有的教学中 相似文献
42.
课程研究有两种基本范式:现代课程范式与后现代课程范式。而两种课程范式又有其不同的师生观,这两种师生观的比较对我国现行教育具有一定的启发意义。文章从学生观、教师角色转变和师生关系转型三方面展开讨论。 相似文献
43.
由于递归过程结构清晰,程序易读,而且它的正确性容易得到证明,因此是程序设计的重要工具。利用允许递归调用的语言进行程序设计时,给用户编制程序和调试程序带来很大方便。但是要熟练掌握递归过程的设计方法也不是件轻而易举的事。本文从进行递归程序设计的两种主要方法——分治法和回溯法入手来对递归问题进行一下讨论。 相似文献
44.
新课程改革在我国迅猛推进,在新课改中班主任如何才能适应新的教育要求是每一个教师应该思考的问题。文章从教育理念的更新和班主任教育角色的转变两个角度对此进行了探讨。 相似文献
45.
47.
49.
50.
我们常见的数学问题教学,教师习惯于从条件去探索结果。一邑得到结论,就算达到了教学目的;就连平常所进行检测的数学试卷,也喜欢安排选择题只给出要么唯一正确答案。要么只有一个错误的单一选项的选择题。长此以律。容易给学生一个误导,学生始终都在认为“数学问题的结论和做法是唯一的,正确的选择就只有一个”。这种思维模式在学生的头脑中不知不觉地就根深蒂固了。事实上,任何“事物的正确答案往往都不止一个”,只要我们用心去探求,很容易发现许许多多的数学问题的解答都是“条条道路通罗马”的。如下列举的两例: 相似文献