义务教育阶段东中西部教育公平定位及发展对策

一、教育公平的界定笔者比较认同教育公平三层定义的观点,即教育的起点、过程和结果公平。首先是起点公平,即教育机会均等。也就是每个人不论其种族、民族、性别、职业、家庭出身、财产状况、宗教信仰如何,都享有平等的受教育的权利和机会。其次是教育活动过程的公平,包括主客观两方面。客观方面主要是指同类学校的教育物质条件大体一致,师资力量水平与学校类型、级别相符合,并与同类学校大体一致。主观方面,根据学生由于先天素质和后天环境造成的差异,做到因材施教,并且真正做到尊重学生的个性和人格。最后是教育结果的公平。就是指使每个…     

浅析高职教育工学结合人才培养模式的保障机制

构建工学结合人才培养模式,为社会输送高素质技能型人才是高职院校发展的必由之路。针对高职教育工学结合人才培养模式中在国家、企业和学校三个层面存在的问题,结合学院发展实际提出了该培养模式的保障机制。     

高考制度的三方监督

文章从新制度经济学的视角,用诺斯的三方监督理论框架,分析高考制度如何有效实施.主要从利益无关者的监督、利益相关者的相互牵制、利益相关者的道德自律方面提出三方监督体系,对完善高考制度实施机制提供一种思考路径.     

基于网络计量的三重螺旋比较研究

大学-产业-政府三重螺旋关系方面的研究在国际上已相当深入开展并日趋丰富完善,然在中国却才处于刚生起步阶段,更不肖说逐步趋向定量细化的规范性研究了。有鉴于此,给出了基于三重螺旋算法的网络计量手段,并进行了三重螺旋的纵向和横向研究。     

我学会了滑旱冰

第九册积累·运用七习作要求:如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。在学习过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗?选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。电视上,冰上芭蕾舞演员伴着悦耳动听的旋律,在翩翩起舞。那潇洒的动作,优美的舞姿,真让我羡慕。我想:我一定要学会滑冰。可我们小城只有旱冰…     

教育科研方法的新取向——教育叙事研究

教育叙事研究是研究以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，它只是给读讲一个或多个教育故事，让读从故事中体验教育是什么或应该怎么做。     

终身教育与闲暇教育关系初探

从20年世纪60年代开始,由于工作时间短缩,劳动制度灵活,生活条件改善,闲暇时间日益增多,以及人们价值观念改变,终身教育思潮涌起并传遍了全世界.与此同时兴起的还有闲暇问题的讨论,但这方面的研究长期以来被我们所忽略,直到我国在90年代后期实行双休日制,人们对这个问题才给予更多的关注,并逐步形成热点.笔者认为终身教育与闲暇教育之间存在着密切联系,本文试图探究两者之间的关系.