不同类型运动技能保持特征的比较研究

以某大学普通专业107名学生为被试,考察不同类型运动技能的保持特征,并比较其差异。实验设计不同组织水平的武术套路项目(n=62)和皮艇球项目(n=45)。每组被试在完成9周36学时的技能学习任务后进行评分。随后随机分为5个小组,将1~5小组被试随机分配到1,2,6,15,31天的复测中,收集相应时间点的技能保持量,最后绘出保持率曲线。实验研究的结果表明:随着时间间隔的增加,不同组织水平动作技能的保持特征有所不同,并对这些差异存在的可能原因进行理论分析。     

青少年速滑运动员的赛前训练

为了让青少年速滑运动员赛前训练更具系统性和科学性,并通过赛前训练打好青少年速滑运动员竞技能力基础,使之有效地转化为比赛成绩,采用文献资料调研并结合青少年速滑运动员训练、比赛实际的方法,认为青少年速滑运动员的赛前训练应主要围绕力量训练、技战术训练和心理训练3个方面进行：针对青少年速滑运动员力量的特点,提出绝对力量素质、速度力量素质和力量耐力素质的赛前训练方法;在技战术训练中应追求最佳的整体技术训练效果,以及运用匀速滑跑和加大最后冲刺距离的战术与合理分配速度的战术;分析了青少年速滑运动员赛前心理障碍产生的原因,提出采用主动放松法和环境放松法等方法克服青少年速滑运动员心理障碍。     

2008年北京奥运会对高校体育文化影响的探讨

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对我国申办2008年北京奥运会大学生的态度及部分高校体育文化现状进行调研.结果表明:我国大学生有着深厚的文化底蕴,他们的体育文化意识较强,对我国申办2008年北京奥运会是积极支持的.他们将成为2008年北京奥运会中最具活力的群体.2008年北京奥与会对我国高校体育文化的影响将是深刻、持久的.     

基于有效教学的教师心态

有效教学需要有效的教学行为,有效教学行为的载体是有效教师,有效教师的有效教学行为的前提是教师的心态。求静的社会心态、求纯的教育心态和求实的教学心态是教师有效教学的重要保障。提高教师的地位与待遇,创造宽松和谐的教育氛围,教师自身增长知识与坚定信念是教师养成良好、积极心态的主要途径。     

倾听着的科学课堂

倾听在教育教学行为中有着极其重要的作用,离开了倾听,就不会有个人对外部信息的接受与加工,就没有了认识的提升,也就没有了教育。随着课程改革的不断深入,科学课的学习方式也日趋多元化,学生的个性得到充分张扬,这些都令科学教育工作者感到很兴奋。     

也谈小学生数学思维的培养

小学数学的课堂教学中对学生数学思维的培养是重要的教学目标,学生的逻辑推理能力的提升必须要有一个持续的培养过程,根据学生的年龄特点、心理特点和思维特点,结合数学教学计划在教学过程中来一步步实现,还要把思维培养渗透于数学教学的各个环节。一、对学生的思维动力进行激励动机是人们"因需要而产生的一种心理反映",它是人们开展行为活动的内在动力。因此,对学生的思维动力进行激     

移动数据业务运营支撑系统（MDSOSS）解决方案

在未来电信业务的市场竞争中,移动数据业务的运营将逐渐成为主要利润增长点。本文从MDSOSS核心概念、系统特点、业务功能、软件模块、系统组建及网络拓扑结构和服务器硬件要求等方面全面阐述了MDSOSS系统规划方案。     

高中语文教学中非智力因素的培养

高中学生的世界观、人生观、价值观正处于形成时期,具有一定的可塑性,所以高中语文老师要在语文教学过程中注重学生非智力因素的培养,渗透人格教育,这样不仅有助于培养高中学生形成健全的人格,而且可以促进教师根据教学内容改革教学方法,兼顾到每一个学生的个别差异,使语文教学收到预期的效果。     

“求同仔异”，更应“殊途同归”——同课异构之我见

“同课异构”这种形式有助于让教师更好地钻研教材，同时，为教师们的成长提供了一个很好地学习、交流、展示的平台，能帮助教师解决教学中的实际问题，真正实现互助互学，共同发展的特点，是实在而又有效的教研方式。老师们面对同一个课题、相同的教学内容，采取不同的思路、方法和风格迥异的教学策略，殊途同归，收到了良好的教学效果。     

学术期刊编辑思维定式的误区

当代一些学术期刊编辑受传统思维模式的影响和制约,形成了重整体、重综合、崇尚圣贤经典的价值取向,使办刊过程中产生了许多误区,刊物平庸无奇,缺少个性与生机.认为期刊要发展、要同世界接轨,必须调整和革新编辑的思维模式与价值取向.