体育教学的心理环境初探

心理环境指对人的心理发挥着实际影响的整个生活环境.在体育教学过程中,对师生的学和教直接产生心理影响的环境因素,称为体育教学心理环境.     

非语言交际中体态语的文化特性及教学实施功效

语言交际和非语言交际构成一个完整的交际体系,教学中合理、恰当地运用非语言交际手段可以起到简化课堂语言,增强教学效果的重要作用,本文着重对非语言交际手段中体态语的文化特性和教学功效进行说明。     

足球比赛中能量的利用

速度、力量、有氧耐力、无氧能力、灵活及柔韧性是足球技术的基础。以往的研究已证明了它们都以各自的方式作用于人体能量的释放。本研究主要通过肌糖元的消耗、血乳酸值及血糖水平的变化来测定人体能量的消耗,试图揭示以上六种素质是如何共同作用     

郭沫若笔名“郭鼎堂”始用于何时?

郭鼎堂是郭沫若同志的别名,也是他使用较多,为大家所熟知的一个笔名。近几年来有的同志在报刊上撰文作了介绍与考释,为研究郭沫若的著作和活动提供了资料。但对于郭鼎堂这一笔名始用于何时,意见并不一致。如彭放同志在一九七九年十一月《社会科学战线》第四期上撰写的《郭沫若的     

抛锚式教学策略在化学课程中的应用研究

基于建构主义学习理论的＂抛锚式＂教学策略,强调学生是意义的主动建构者,通过学生的主动探究和协作学习,实现知识意义的最终建构。将其运用于化学课堂教学能提高教学有效性。     

浅析景观设计对居住环境的影响

随着住宅消费市场化进程的加快,人们的居住理念随之发生深刻的变化。当代人对居住环境的要求,更多地关注由环境带来的美感和情趣,对于住宅建设的可持续发展以及建成绿色生态居民小区也具有非常重要的意义,以人性化观点和生态等角度出发,运用景观生态学设计的原理,探讨居住区景观设计的新思路。目的在于尊重传统、尊重科学基础上抛弃原有落后的思维模式,着重强调生态及人性化的设计。     

关于"体质教育"思想实践的特点与反思

体质教育作为一种学校体育教学思想的实践模式 ,它的产生是与运动训练科学实践的影响分不开的 ,然而 ,与后者不同的是 ,它的实践成果却不象后者那样显著 ,就此问题进行了一些浅显的分析     

“互联网+教育”背景下大学生创新创业教育研究——基于甘肃省五所高校的调查分析

“互联网+教育”对高校创新创业教育改革提出了新的要求,是推动高校教育高质量发展的重要举措。以甘肃省五所高校为例,分析学生在“互联网+教育”创新创业教育理念和实践内容、创新创业教育主体、孵化创新创业项目、产学研合作教学模式,参与创新创业活动存在问题的认知情况。研究发现,“互联网+教育”创新创业教育应以价值性目标为导向,增强学生的“互联网+教育”创新创业意识;坚持创新驱动,打造多方协同的教育新生态;建设“互联网+教育”创新创业人才培养新体系,促进学生全面发展。     

几种体育教学思想的比较研究(上)

体育教学思想是指对体育教学价值、内容、方法的认识和见解。我国的体育教学思想经历了建国后五十年 ,特别是改革开放后二十年的发展 ,呈现出“百家争呜”的局面。在众多的体育教学思想中 ,本文认为比较有代表性的有 :“增强体质”思想、技术教育”思想、“快乐体育”思想、“培养能力”思想、“全面教育”思想、“终身体育”思想。现就上述几种体育教学思想分述比较如下 :一、“增强体质”思想“增强体质”思想是指在体育教学中 ,强调“应以发展学生身体、增强学生体质为主导”的思想。这种思想视体育教学的本质为促进学生发展的过程。７０…     

高职《混凝土结构》课程项目教学法探索

文章以高职高专课程实施项目教学法为目标,通过对<混凝土结构>课程的具体分析和具体实施,详细介绍了项目教学法的实质,分析了应用这一方法的必要性,总结了实施细则,指出了值得注意的一些实用事项.