瓶塞会“跳舞”

寒假里的一天．我在家看电视。看着看着,觉得口渴了．就从热水瓶里倒出了一杯开水,并随手把瓶塞塞上。突然瓶塞“嘣”的一声跳了起来．吓了我一跳。不过我觉得挺有趣,于是又倒了一大杯水,轻轻地把瓶塞塞上,果然又“嘣”地跳了一下．只是比刚才的声音小了点．跳得低了些。嘿嘿,有趣!以前我怎么没发现呢？     

高师地理科学专业地球概论课程--月相变化规律新解

月相变化规律是高等师范学校地理专业《地球概论》中的一个重点和难点内容。针对月相变化规律在学生理解、老师讲解方面所面临的实际困难，本文提出了一种易于理解，化抽象思维为形象思维的讲解方法。把月相变化规律概括为三个方面的内容：月亮圆缺变化规律，即月相；月亮出没的时间及方位规律以及亮面朝向规律。     

感受教育的诗意

工作这么多年了，还是第一次面对一群刚满两周岁的孩子。于是，在我的人生路上，有了更丰富的色彩；在我的记忆里，有了更多幸福和快乐的痕迹……每次翻开那些细致真实的记忆片段，我心中满溢而出的快乐和幸福的感觉随风起舞，散落在每一个阳光照得到的角落，弥漫在空气中……     

中小学环境教育改革与课程创新

1 我国中小学环境教育发展的现状 1．1 我国中小学环境教育概况 我国的环境教育始于20世纪70年代，但是，就承担环境教育责任来说社会教育先于学校教育。直到70年代末80年代初才逐渐在中小学课程中增加环境科学知识内容，1987年国家教委颁布的中小学教学大纲中强调小学和初中要通过相关学科教育和课外活动、开设讲座等形式进行能源、环保和生态的渗透教学。有条件的要开设选修课。1992年新大纲中明确提出在相关学科教学内容中增加环保知识的教学要求。2003年国家教育部颁布了《中小学生环境教育专题教育大纲》，对中小学环境教育的目标、教学内容、教学课时以及教学方法都作了具体的规定，环境教育在我国基础教育中提高到了空前重要的地位。     

湖南经济发展与水资源利用关系研究

基于"脱钩"、"复钩"理论对湖南水资源利用与经济发展的关系进行测度,从总用水量与经济增长、工业用水量与工业经济增长、农业用水量与农业经济增长以及生活用水量与城镇化率四个方面对湖南2000—2010年水资源利用与经济社会发展关系进行综合分析。结果表明,湖南经济社会发展与水资源利用关系处于相对理想状态。其中,农业用水量与农业经济增长关系最理想,有6个年份达到绝对脱钩状态;总用水量与经济增长次之,有5个年份达到绝对脱钩状态;工业用水量与经济增长关系、生活用水量与城镇化率关系呈相对不理想状态,在生活用水量评价中有5个年份达到扩张复钩状态。在各评价结果中"脱钩"与"复钩"交替出现,湖南经济发展与水资源利用关系仍存在发展矛盾。建议采取有效措施应对经济发展与水资源利用之间的矛盾。     

该吃苦的年纪,请选择吃苦——写给十岁的女儿

孩子,请在最能吃苦的年纪选择吃苦,没有人的一生是在红毯上风光走过的。亚勤,我亲爱的女儿:让爸爸像问候朋友般地问一句:你好!宝贝,你睡着了,可你的那句"爸爸,你不爱我了"还在我耳边萦绕。看你眉头紧紧皱着,可爱稚气的小脸上还挂着泪痕,心疼的感觉总也挥之不去!是啊,今天下午放学时突然下雨了,爸爸一如往常没有去接你,看你浑身湿透跑回家,我怎能无动于衷?内心的愧疚怎能不让我反思自己的教育方式?晚饭     

不同类型社区居民低碳意识对比与环境教育途径选择

依据不同地域特色、地理位置、居民特征、居住环境等,将衡阳市社区分为高档社区、普通社区、安置房社区、廉租房社区和棚户区五种类型。从低碳认知、低碳态度、低碳行为三个角度评价居民的低碳意识强弱,建立合理评价指标体系,将不同类型社区居民的低碳意识进行对比。研究发现,不同类型社区存在不同的问题,高档社区、普通社区居民低碳意识较强但低碳行为有待改善,安置社区居民低碳意识中等但低碳态度存在偏差,廉租房社区、棚户区居民低碳意识较弱,低碳知识缺乏。针对不同类型社区存在的问题,选择媒体宣传、政府引导、开展主题活动以及粘贴宣传海报等合理高效的环境教育途径,以提高居民低碳环保意识,改善日益恶化的环境。     

从对话理论分析电影《黑衣人3》的字幕翻译

马丁·布伯认为,交往关系可以基本分为两种,即"我-它"关系和"我-你"关系,(I—You,I—Thou)关系。"我"与"你"诚挚的相遇或相见,在双方进行真诚的对话或交流时,会出现一个"之间(between)的领域[1]。自黑衣人3在中国上映后,其"接地气","中国化"的字幕翻译被观众津津乐道,该文主要从"我—你"关系这一领域对黑衣人3的字幕翻译进行分析,并借用《论语》中的一句话:"有朋自远方来,不亦乐乎。"对其进行更深入的阐述,电影黑衣人3的字幕翻译就像是从远方来的朋友,以其亲切接地气的字幕,带给中国观众欢乐。同时希望今后引进片的字幕翻译也能借鉴黑衣人3这一典型例子,为中国观众带来更多的愉悦和快乐。     

传统村落火灾脆弱性评价——以江永县兰溪村为例

为完善传统村落火灾应急方案理论,对传统村落火灾脆弱等级进行科学评价,基于传统村落火灾脆弱性内涵,选择19项指标构建传统村落火灾脆弱性评估体系,以兰溪村为例对其火灾脆弱性进行半定量评价。结果表明：（1）兰溪村火灾脆弱性居中等水平,比重：中脆弱>强脆弱>微脆弱。（2）传统建筑系统对兰溪村火灾脆弱性的影响最大,其历史局限性直接影响脆弱性的高低;自然条件系统影响最小,地形、气候、水源等指标因子对脆弱性的影响在城镇化过程中被弱化。（3）传统建筑、村落人口、意识行为是影响兰溪村火灾脆弱性的主要因素。