浅议制约学生思维能力发展的障碍

教育要培养的是具有良好思维能力的人才．而现阶段的教育以及人的心理特点导致了有诸多制约学生思维能力发展的障碍。本文就几点主要的障碍进行了分析。     

VoIP的关键技术

本文介绍了VoIP的基本体系结构及关键技术。重点论述了VoIP的信令技术、编码技术和传输技术。     

高校图书馆质量评价指标体系框架探讨

目前我国高校图书馆正处在向智慧化转型的重要阶段,质量评价有助于促进高校图书馆应对新时代、新技术、新需求的挑战,推动图书馆顺利完成转型。本文依据“全评价”理论,采用文献调查法、比较研究法等,立足于我国高校图书馆的内外部环境以及业务与服务模式发展的具体情况,参照ISO标准和国内外高校图书馆相关评价指标体系,构建出逻辑性强、可适用于国内不同层次和类型高校图书馆的质量评价指标体系框架,该体系涵盖了图书馆办馆支撑力、管理服务力和社会效应力三个方面。高校图书馆质量评价指标体系框架的制定能为高校智慧图书馆未来发展和“双一流”建设提供相应保障,对于提高高校图书馆的规范化水平、效率和可持续发展亦有重要意义。表3。参考文献18。     

大众媒体信息资源管理研究

从延长大众媒体产品使用周期和保护公民信息权的角度出发,在综合调研国内外大众媒体信息资源管理相关研究的基础上,针对目前大众媒体信息资源管理存在的垄断、管理技术和管理经费等问题,从确定责任人,建立分类体系,开发多媒体信息检索技术,争取管理经费等几个方面,有针对性地提出了大众媒体信息资源管理措施,使之真正成为大众免费、自由获取的信息资源。     

文学经典原著及其简读本的文本阅读比较研究--以《巴黎圣母院》为例

中小学阶段是培养阅读习惯的关键时期。针对我国青少年读者经典名著浅阅读现状,以高中语文课标必读书目推荐作品《巴黎圣母院》为例,选取同名译者的原译本与简读本,选取同章节进行文本阅读比较分析;采用分词统计、情感分析与社会网络分析方法,分别从词汇、句法和语义语境层面比较经典原译本与简读版的差异。结果发现,简读本在词汇量、修辞句法、人物关系及情节发展等方面均与原著有显著差异,简读本一定程度破坏了经典的原生性和自洽性。由此提出对青少年经典阅读教育中原著与简本并行的质疑,认为应立足读者的阅读能力和接受水平进行经典推荐导读,青少年读者拥有选择符合自己兴趣,能够保证自主阅读流畅性的文学经典作品的权力。     

从封闭走向开放:关于创业型大学图书馆的思考

20世纪中后期发生的第二次学术革命,引发了"创业型大学"这一全新理念和模式的出现.本文在阐述大学图书馆的生存现状和发展环境的基础上,尝试分析研究型大学的变革对大学图书馆的深刻影响,讨论了大学图书馆的重新定位和发展的问题,以及如何走向创业型图书馆的设想.     

南京图书馆用户信息需求和信息行为调研

论文依托信息行为研究相关理论和模型,对南京图书馆用户进行问卷调查和实地访谈,调研结果揭示了以南京图书馆为代表的城市公共图书馆用户的信息需求和信息行为状况,发现公共图书馆用户的信息需求主要落实在文化和休闲方面,其信息行为呈现多样性,特殊人群如老年人群需要更好的信息服务和信息教育.公共图书馆有义务为全社会群体提供信息服务、援助和教育,努力消除信息鸿沟.     

论课外体育活动中学生的思维能力发展

通过对课外体育活动学生思维发展的剖析,着重强调了课外体育活动的开展对学生的操作、预测、再生、创造性思维发展的促进作用与多种思维并存互动性的重要性,它不仅是一种发展学生思维能力的创造性实践活动,而且是一种全面培养学生思维能力发展的有效方法,更是确保学生体质增强的一种重要途径。     

图书馆学、情报学理论创新中的知识论研究

在波普“世界3”理论的基础上,文章从知识管理的角度来重新认识图书馆学、情报学,重新认识图书馆的本质与价值。图书馆学、情报学正在以知识为中心进行重组和创新。图书馆学、情报学这种从文献、信息层次向知识层次的深化、演进与发展,构成了图书馆学情报学研究的知识化趋向。     

论馆（室）藏档案的“合理使用”

各级各类档案馆(室)保存着许多享有著作权的档案，档案部门要采取措施使其不被侵权使用。同时，著作权档案与那些不享有著作权的档案相比，往往更受利用者青睐。如此一来，问题就出现了：档案馆(室)要尽量保护著作权档案，避免它们被滥用；而社会大众又十分期待利用著作权档案，有强烈的利用需求。如何同时做好这两项工作?换句话说，