深化教学改革推动多媒体网络教学的发展

发展多媒体网络教学是时代的要求。世纪之交,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国际竞争日趋激烈。国际竞争最终将是人才的竞争。为适应未来社会对人才的要求,必须打破传统的教育模式,加快教育改革的步伐,构建终身学习的新格局,培养掌握高新技术和具有创新能力的...     

培养有“中国心智”的新时代卓越人才

<正>培养能深刻体认、弘扬中国文化,承担起中华民族伟大复兴时代使命的优秀人才,无疑是当前中国教育,特别是基础教育应当思考的重大而紧迫的问题。作为创办于1963年的全国首批7所外国语学校之一,近60年来,江苏省南京外国语学校（简称“南外”）从起步时培养新中国发展急需的“高级外语外事人才”,到改革开放后提出培养“外语特长文理兼通的国际化复合型人才”,再到新世纪中国加入世贸组织后提出“培养具有中国灵魂、世界胸怀的现代人”,目标始终与国家需要和时代发展同步,凸显了南外的发展定位和办学特色。面对新时代对卓越人才的需求,响应党和国家“一带一路”倡议和教育发展战略,南外进一步思考高质量育人的实践路径,为培养具有“中国心智”的新时代卓越人才奠基。     

物质物理牲质的教学策略

在中学化学教学中，元素的单质及其化合物的物理性质往往并不作为教学的重点，常常由教师直接列出几条物理性质给学生，就匆匆结束。这样既忽略了物理性质在整个物质性质及其在应用中的重要地位，又没有充分考虑物理性质教学在开发学生思维、培养其创造力过程中的作用。     

在自然中激发灵感 在传承中寻求创新——“缩聚反应”的教学设计及案例

"为什么阿基米德洗澡能洗出个浮力定律,而我十几年来洗澡却只洗出了许多个肥皂泡泡?"这是一位高一学生在一次关于创造力主题演讲时以自嘲的口吻提出的发人深省的问题。面对这样沉重的拷问,作为一个教师难以置之事外,我们的内心也常常陷入思考:教育的本源在哪里?教育的路途应怎样走?我们日常的教育如何才能顺应学生的天性,激活他们的灵性?好奇心,是人皆有之的天性,也是中学生学习的重     

培育科学精神 渗透创新意识

“钱学森之问”是我们这代教育者必须直面的问题,“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”我认为,其中基础教育有着不可推卸的责任．特别是基础教育掉进了“分数”的陷阱,束缚了创新意识的自由翱翔和创新能力的勃发生机。     

我们能看到原子吗

古希腊哲学家德谟克利特首先提出了原子的概念,早在2 000多年前,德谟克利特面对他的学生,从地上     

追寻学生自由成长的教育之路

针对当下教育现状,过度的训练往往会遏制学生真正的成长。自由成长是学生在一种民主、宽松、和谐、向上的环境中,智慧得到启迪,潜能得到激发,身心趋于成熟,主动发现自我,逐渐自主、自律,实现自我发展的过程。教育的意义就在于把人的自由本质引申出来去从事创造,去打破已有的生成,迈向更高的未成。     

中学教育应如何应对创新人才的需求

2012年11月,作为江苏省委组织部组织的"江苏省第八期创新创业领军人才高研班"学员,我在美国斯坦福大学及圣何塞硅谷地区进行了近三周的学习考察,对创新的内涵有了进一步理解,特别是对中学教育应如何应对创新对人才的需求有了更深的认识。创业创新是时代所趋,亦是时代所需。无论是一所学校还是一个企业,发展兴盛的关键不在于规模大小,资金多少,而在于是否真正具有创