文本的多元性和教学解读的多元化——关于高中小说教学

优秀的小说总是呈现多义性,有时甚至是含蓄、含混的。在这里,含混不是一个贬义词,它是作家创作的策略,故意或者无意造成的歧义。它既可以引发读者的困惑,又体现了阅读生     

如何连接大学生理论水平到认识能力的断点

受着高等教育的大学生,历来被认为具有较高的马克思主义理论水平,但事实上,在许多问题面前,他们的认识却常常显得片面、偏激。很多大学生,可能对于生产力、生产关系、上层建筑、经济基础,……背起来朗朗上口,但一接触社会,一遇到改革开放中的实际问题,一谈起中国与西方国家的差距,等等,就屡屡地犯起唯心主义形而上学的错误,对复杂的社会问题看法简单化、幼稚化,甚至容易接受资产阶级自由化的宣传,引发出错误的言行。我们要求大学生能够掌握马克思主义的基本理论,并具有运用马克思主义立场、观点观察事物,分析问题的能力。然而,总观当前的大学生,从马克思主义理论的学习、掌握,到运用马克思主义解决问题,其间存在着种种断点。     

试析我国教师资格制度改革——基于中小学(幼儿园)教师专业标准的视角

目前,我国教师资格制度尚存在诸多问题,包括申请者学历要求偏低、资格单向下位融通,证书种类简单、地方适用性较差,师范生教师资格认定过于简单、非师范生考试科目设置不全面以及教育教学实践能力考核不全面。研制、发布教师专业标准可以为我国教师资格制度改革与发展起到引领和导向作用。其改进方面为:我国教师资格申请者学历要求普遍提高,高级别资格单向下位融通会有所改变,中学教师资格分科化、小学幼儿教师资格全科化,全国统考分区划线,考试内容和科目更加全面,认定工作要求提高以及增强教育教学实践能力的考查。     

“两纲”教育要从文本和学生经验出发

衡量语文课堂教学贯彻“两纲”教育的效果,可以有三个层次：传递了信息,激发了情感,建立了信念。如果教师仅仅是简单地传递给学生文本中蕴涵的“两纲”信息,那是浅层次的;如果教师在传递信息的过程中,能以自己的情感去感染学生,或者创设情境让学生获得体验进而激发情感,那就进入比较高的层次了;如果学生将文本中“两纲”内容内化为自己的价值观,就进入了更高层次。     

在课堂问题情景中培养研究性学习能力

毋庸讳言，目前有兴趣阅读世界名著的学生少得可怜，更何况“惜时如金”的高三学子。但是在本案例中，教师抓住了学生课堂学习的争议点，以“夏洛克是不是民族英雄”为突破口，让大家围绕着有质量、感兴趣的问题，课后阅读《威尼斯商人》的全剧。这样的设计引导着学生去自主搜集、筛选、运用资料，继续开动脑筋，展开研究性学习。这一延伸既开拓了学生的阅读视野，加深了对课文的理解；又指导了学生的学习方法。     

FCM聚类算法的改进

模糊C均值(FCM)算法广泛地应用于模式识别、图像分割等领域。根据FCM算法存在对初始解敏感且迭代过程中计算量大的问题,本文提出了一种改进的算法:先通过精简数据集,减少算法迭代的时间;再使用密度函数法得到FCM算法的初始聚类中心,以减少FCM算法收敛所需的迭代次数。实验结果表明,改进后的算法较好地解决了类中心的初值化问题,提高了算法的收敛速度和运行效率。     

在法学教学中多重法律思维模式的应用

本文基于法律教学实践及律师实务经验,对法律思维模式进行探讨、归纳总结,并运用于法学教学,以培养学生的创造性法律思维能力.     

主观幸福感的新近研究

主观幸福感是对幸福的主观感受,是个体依据自己的标准对其生活质量整体评价后做出来的判断,它受主客观条件的制约。新近研究主要关注主观幸福感与自尊、社会支持、人格特质和人际关系等的相互作用,以及影响主观幸福感的内外因素。     

语文阅读与学习兴趣

语文阅读的兴趣是在阅读需要的基础上,在实践过程中形成和发展起来的。学生的阅读需要越强,对所接触的材料就越敏感,对阅读也就越会产生浓厚的兴趣。同时,随着阅读能力的提高,学生的兴趣也会不断丰富起来。     

桩西油田大斜度井井筒举升工艺研究与应用

大斜度井的井筒举升一直是困扰着滩海油田开发的难题．桩西采油厂主要产能块和产能潜力主要分布在滩海地区．80％的油井都是利用斜并开发,大斜度井也占有很大比例针对大斜度比例越采越大,且井斜角大（大于65度）,造斜点高（在1911～500米左右）．逐渐出现杆管磨损严重、检泵周期短、泵效低等的一系列问题,开展了针对性的配套井筒拳升工艺技术研究和治理,取得了较好的效果,已形成了各种大斜度井的举升工艺技术系列。