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一当前,学校美育的性质、内容、特点、功能,实施途径、方法、要求等问题尚待研究。美育的实施尚停留在口头上,或者只是在自发性的低水平上徘徊。为实现学校美育的规范化、制度化,我们制定了《中小学美育实施纲要》(以下简称《纲要》),供本区中小学使用。《纲要》初稿完成后,交区首届“美育节”学术研讨会讨论,并根据各方面同志的意见作了修订,在1988年8月召开的全国第五次中小学美育研讨会上交流,会后,参考全国各地制定的《美育大纲》(或《美育实施纲要》)再次作了修订,成为现在发表的试行稿。经普陀区教育局决定,本《纲要》先在部分中小学(各五所)试行,待获得一定实践经验,对《纲要》作进一步修订后,作为地方性教育法规,发至全区各中小学全面实施。 相似文献
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当代中国乡村社会利益关系的嬗变和权力结构的变迁无疑成为乡村社会治理最为关键和核心的要素。进入后税费时代后,乡村社会利益关系的嬗变使国家在乡村社会的治理正经历从"控制逻辑"到"服务逻辑"的转变。然而,这样的转变一定程度上导致了"治理真空"、政策认同弱化以及利益表达和利益传输不畅等问题。从权力结构来看,无论是国家权力在乡村社会的进退,还是"积极"和"消极"的控制,客观上都难以有效克服内在的缺陷和不足。进入后税费时代的乡村治理,应通过有效提升国家权力的整合效度,推进国家与社会合作,进而确保乡村社会善治的最终实现。 相似文献
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公共政策是需要被管理的。当前,对公共政策的研究多倾向于政策分析,将其作为一种管理工具来分析论证,但是,公共政策本身也是需要被管理的。公共政策管理研究是理论研究的拓展,也是公共政策现实运作的客观需要,这既是对理论研究的凸显,更是对实践活动的回归。公共政策管理财于提升政策绩效、化解政策冲突、降低政策成本、提升政府行政效能具有重要意义。公共政策管理的形成和产生绝非主观臆断,其内在特征是公共政策管理的前提和基础,也是进行公共政策管理行动的内在逻辑。 相似文献
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(一)书法应列为学校美育的专门学科书法是最典型的线条艺术,它的一切,纯粹由线条组成,是一个线条的王国.中国书法又是生动形象艺术.这是因为中国的文字最初是象形的.象形是中国六书之一.在书法家看来,字不仅是表达一定形象的概念符号,而且是表现生命的单位.书法不仅在于它的线条美、形象美,也还有它的错落有致的节奏美.汉字的笔画变化多端,有起有落.一个字就象一座建筑,有楼梁椽柱;一个字又象一节音乐,有强弱、高低、节奏、旋律.错落有致,起伏得当,和谐统一,就体现了一种节奏美.总之,书法有着很高的艺术鉴赏价值和艺术研究价值.有学者 相似文献
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在课堂电化教学过程中,电教媒体带来的干扰因素包括:a.用电教媒体取代传统媒体。有些教师在认识上存在这么一种偏差,绝对化地认同电教媒体的作用,喜欢利用电教媒体来取代传统的教学手段。比如,以录像代替教学,连堂播放,搞录像教学的“注入式”、“满堂灌”。由于录像对视力的剌激很大,看的时间一长,眼睛就会疲劳,产生生理干扰。而且,在一段时间里过多地使用单一媒体,还会引起学生的抗拒心理,影响教育传播的效果。b.设备性能不合格。电教媒体中的硬件设备性能不良,主要是由于设备质量差或维护保养不当造成的。如幻灯机卡片… 相似文献
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邹荣 《成都教育学院学报》2000,14(10):37-38
语文学科的素质教育是基础教育阶段实施素质教育的“龙头产业”,对提高学生素质水平,促进学生全面发展起着举足轻重的作用。语文学科如何实施素质教育是一个耐人深究的新课题,涉及面之大之多远非一人一力、一朝一夕所能够解决,本文仅就实施语文素质教育的第一步,即对学生学习兴趣的培养、激发和维持谈点看法,以求教于大方。 相似文献
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民间传统文化是民族感情和民族意识的积淀,又是民族时代精神和价值取向的凝结。在幼儿园主题活动中,挖掘、开发民间文化的教育价值,能促进幼儿园民间艺术教育丰富、多样、有效地开展。 相似文献
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《科学课程标准》指出:“科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动,还涉及到对科学探究的认识。”既然科学探究能力的内涵如此丰富,那么学生的科学探究能力也就不可能通过一节科学课、一本科学教材或一个学年度得到全面、系统的培养。它需要根据与学生年龄特点相适应的认知水平,采用不同的侧重点进行培养;需要根据学生由低到高的年龄段,采用循序渐进方法进行培养。 相似文献
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无线局域网在图书馆的应用 总被引:7,自引:0,他引:7
无线局域网是利用无线通信技术实现网络互联,与有线网络相比,无线局域网最主要的优势在于可以不受布线条件的限制,在有线网络所不能达的地方也能提供方便地网络接入。2002年4月清华大学图书馆采用符合 IEEE 802.11b标准的产品建立了无线局域网。本文介绍了清华大学图书馆无线局域网的建立及用户使用情况,并且讨论在图书馆建立无线网
络的特点和发展趋势。 相似文献
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动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造,而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产,并且懂得怎样处处都把内在的尺度运用到对象上去:因此,人也按照美的规律来建造。——马克思《1844年经济学哲学手稿》几次电话联系,终于找到一次“见缝插针”的机会。夏校长决定利用中午休息时间接受我的专访。限于时间,谈话开门见山:“1992年,上海教育杂志社的陈雪良同志和我一起采访你后撰写了《一切为了提高学生素质》(刊《上海教育》1992年第10期)至 相似文献