首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   39篇
  免费   0篇
  国内免费   4篇
教育   31篇
科学研究   5篇
信息传播   7篇
  2015年   2篇
  2014年   2篇
  2012年   3篇
  2011年   1篇
  2010年   8篇
  2009年   3篇
  2007年   3篇
  2005年   8篇
  2004年   3篇
  2002年   2篇
  2000年   2篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
  1997年   2篇
  1989年   1篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有43条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
基于DSpace构建联合网站的研究与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍构建联合网站的整体思路;联合网站的建设环境及资源组织,基于OAI收割元数据的方法和开发,并对联合网站建设过程中的关键问题进行分析。最后,介绍建立联合网站的效果和需要进一步改进的工作。  相似文献   
32.
邹荣 《现代情报》2010,30(9):83-85
本文首先介绍了IPv6技术及其优良特点。然后以清华大学学生优秀作品数据库为例,介绍如何建设基于IPv6的图书馆资源服务网站。并对服务器IPv6地址配置,应用服务配置,域名服务,访问权限控制进行了详细介绍。  相似文献   
33.
以清华大学图书馆-超星电子图书系统的开发和应用为基础,讨论中文电子图书系统的研究和开发背景,以及对于基本技术方案的选择,介绍和分析了它的系统结构、运行模式和部分关键技术。  相似文献   
34.
作为联结政府与社会的公共政策,是影响社会秩序中重要因素.公共政策不仅是政治稳定局面实现重要工具,而且也是诱发社会政治不稳定重要因素.公共政策与社会政治稳定有着千丝万缕的内在关联,一旦公共政策背离其内在属性,必然诱发社会政治不稳定.  相似文献   
35.
清华大学图书馆网络升级方案设计与实现   总被引:2,自引:0,他引:2  
介绍清华大学图书馆网络拓扑结构。针对网络系统的特色进行分析,并且对网络系统中IPv6/IPv4 双栈和无线网络给出网络配置的方法。  相似文献   
36.
摆渡者     
夕阳染红了太阳归家的补 鸟儿也结伴赶回温暖的钉 河水漫溯, 溅在岸边草叶上的, 是粒粒珍珠。 船膏漫值地,_ 随着微风, 应和着水波, 跳着舞。 孤独的摆渡者, 静静地欣赏着, 水中倒映的孤_独。 试着唱出心中的愁苦, 却惊起了苇中觅食的孤海摆渡者@邹荣!433200$江苏省南京市江宁区汤山中学高二(3)班~~  相似文献   
37.
近日,教育部出台了新的《普通高等学校学生管理规定》,相对于1990年颁布的规定,新规定在诸多方面进行了重大的政策性调整,并将于2005年9月1日正式实施。为此,本刊邀请了法律、德育、学生管理等方面的工作者从不同的专业视角解读新规定,希望由此使广大的学生管理工作者充分地理解规定的精神实质与主要内容,推动更加人性化、民主化、法制化和科学化的学生管理体系建设,使学生管理工作迈上新台阶。  相似文献   
38.
基于EMIF区域教育管理信息系统互操作的设计方案   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着网络技术的发展,各个学校的教育管理信息系统之间需要实现数据的共享和互访,但由于各系统由不同的公司开发,数据接口规范不一致,难以进行互操作。由此,全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(简称标委会)制定了《教育管理信息系统互操作框架》,以解决上述问题。该文依据该规范的定义,结合我国西部区县的实际情况,设计了教育管理信息系统互操作的实施方案。  相似文献   
39.
在航空航天、天文观测、军事等众多领域,计算机视觉系统获得了广泛应用。为了保证视觉系统能全天候正常地工作,必须对于这些系统抗天候变化能力进行检验,以便尽量使系统能够适用于各类天气状况,提高系统的鲁棒性和可靠性。然而检验系统抗天候变化能力需要产生各种复杂天气下户外场景的图像作为测试图像,以减少大量外场试验所带来的成本问题。针对雾天环境提出了一种基于图像的、利用雾天景物成像物理模型的方法生成雾天非光源场景图像。实验结果表明,所提出的方法对雾天非光源场景成像情况实现了较为真实地数字仿真。  相似文献   
40.
邹荣 《上海教育》2002,(15):21-23
随着我国法制的发展和人事制度的改革,特别是已经持续若干年的教育体制的改革,一个非常重要的问题逐步浮上水面,即教师在其教育活动中法律地位是什么?这一问题的出现,实际是在国家相继颁布了劳动法、公务员条例、检察官法、法官法、警官法等职业法律规范后,逐渐引起了人们的重视。因为上述职业法律规范中,均没有将教师纳入其调整范围,而教师法中也没有明确教师的权利与义务,教师从传统的干部队伍中分离出来以后,如何确定教师与教育主管机关的,教师与所在教育机构的关系,就是一个十分现实、必须解决的问题。这些关系的定位不清,就谈不上真正维护教师的合法权益,也就谈不上明确教师职责,因为定位不清,就难以界定不同法律关系中教师的权利义务,因而当教师与相关机构发生争议时,也就无从确定其解决途径。目前,涉及教师的争议越来越多,这些争议大多没有得到彻底的解决,其根本原因是,这些争议的性质究竟属于民事争议还是行政争议,或者其他性质的争议,司法界尚有不同的认识。可以预见,随着事业单位体制改革的逐步展开和深入,涉及教师的争议将会越来越多,如果这些争议不能得到有效的解决,将会在很大程度上影响教育体制的改革。本文拟探讨教师与教育主管机关、以及教师与所在教育机构的关系,在此基础上探讨解决涉及教师的争议的解决途径。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号