在“学会”中悟法 在“会学”中用法

在“学会”中悟法在“会学”中用法兰化三校郁曼丽叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教。”由此可见，教会学生学习方法，养成良好的学习习惯是十分重要的。要想提高语文课堂教学的效果，就要变“学会”为“会学”。一、在“学会”中悟法，引导学生发现规律长期以来，在阅...     

在语文学科中如何开展研究性学习

语文研究性学习是指学生在语文学科领域和现实生活情境中,通过发现问题、调查研究、表达与交流等探究活动,获得知识技能,培养学习态度和研究意识的一种学习方法。其特性具体表现为:主体性、研发式、全员性。即学生主动探究,积极求知;以研究发现为主要学习方式,通过研究发现规律技巧,课文和社会都是研究的对象;面向全体学生,全员参与,但学习的内容会有个性化的差异。研究性学习的一个基本观点是:培养人的创造能力和创新意识是信息时代学校教育的核心,而对语文学科来说,创造能力的培养关键是培养学生对信息的处理能力。因此,大量地浏览各种资…     

考硕、考博不是就业“避风港”

近几年，随着大学毕业生的增多，就业形式日益严峻，找工作学历门槛越来越高，社会及求职者便开始了对高学历的追求，对于找不到工作或找到工作又不满意的大学生不断加入了考硕、考博的大军，使全国普遍出现了考硕热、考博热，并一直在升温，同时竞争也越来越激烈。     

成年画眉前脑新生神经细胞的增殖和定位

用BrdU标记DNA，ABC免疫细胞化学的方法，观察成年画眉前脑神经前体细胞的产生和分布特点．结果：1）在胸肌注射BrdU存活1～5d，在前脑室带区（VZ）有大量的新生标记细胞，并形成标记细胞增殖热点区；2）注射Brdu存活15～30d，在高级发声中枢（HVc）、HVc壳、高位发声运动中枢-古纹状体栎核（RA）、新纹状体尾端（NC）内有一些新生标记细胞，在靠近LVZ的区域有较多的迁移细胞．结论：新生神经细胞起源于前脑VZ，并且每天都有一些新生细胞迁移到HVc、HVc壳、Nc和RA内，提示这些核团内不断地产生新生细胞，可能与它们需要学习新的鸣啭语句有关．     

高等教育机构的设置认定与标准判断

对世界各国来说，随着高等教育大众化的快速发展，如何创造出使大学的质量水平得以维持和提高的机制，一直是一个十分重要的问题。本文试图探讨二战前、后两个时期，日本高等教育机构设置认定的两种方式——“设置认定”方式和“标准判断”方式形成、分化、整合的过程，以及国家在认定制度建立与变迁过程中所发挥的作用和对公、私立高校所采用的设置方式的异同，以此论证设置认定方式与高等教育规模扩张、高等教育制度形成之间的密切关系。     

时代变迁 精神不灭 ——纪念八路军“长城中队”诞生60周年暨第18期少先队“长城中队”授旗仪式活动侧记

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。伴随着《若干意见》的出台,全国上下开展了丰富多彩的思想道德教育活动。在这个大好局面中,活跃着一个名叫“英雄中队”的群体,他们追求精神的永恒,他们的旗帜代代相传,他们的活动精彩连连。下面,就让我们看一组“英雄中队”的活动吧!     

我们的评价少了点什么——由两份成绩单引发的思考

同事的儿子在澳大利亚诺克斯中学读书，学期终，学校寄来了一张成绩单。我的儿子在国内的一所中学读书，每学期末，我会看到儿子的成绩单。两张成绩单都是对学生进行评价．但面貌却大不相同。     

政治课堂教学中过渡的艺术

过渡是指教学从一个环节到另一个环节之间的衔接,在教学过程中起着承上启下、穿针引线的作用。过渡得好,能使课堂教学结构严密、层次清楚、脉胳贯通、浑然一体,使课堂教学成为一个完美的艺术整体;过渡不好,使人感到思路跳宕、杂乱无章,影响教学效果。过渡艺术的主要特征是水到渠成、自然流畅,下一环节是上一环节的逻辑延伸,上一环节是下一环节的启发性开端。在教学实践中,真正使过渡富有艺术性并非易事,许多教师在过渡上容易出现失误:有的突然、生硬,未能巧妙揭示出两个环节之间的内在联系;有的拖泥带水,把本来很短的衔接弄得很长,打乱教学…     

发展思维培育创新型人才

为适应激烈的国际竞争,迎接知识经济的挑战,重视和加强对我国青少年一代创新精神、创新意识的培养,变接受性教学为“创造性学习”,已成为我们广大小学数学“三算结合”教育工作者面临重要的研究课题。作为基础教育学科的小学数学的“三算结合”教学,要在原有的基础上建立能够激发学生的创新精神,培养学     

PEP《小学英语》五年级（上）Unit 4 What Can You Do？

第一部分 单元教学提示 （一）教学要点参考 1．能力目标 （1）简单介绍自己能做的一些家务劳动，如：I can sweep the floor．I can clean the bedroom.[第一段]