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151.
唐盛昌:时代对教育工作者的要求越来越高了,一个真正的教育家必须把握正确的教育方向,把握人的发展规律。对于教育家办学,我们不能单纯从字面上去阐述,我们的讨论应该深入到教育实际中,探讨一些值得思考的问题。
为什么要提出教育家办学,第一,我们国家的发展迫切需要一大批教育家,没有教育家,中国的教育搞不上去。第二,在任的校长,要站在教育家的高度,并把成为教育家作为奋斗的目标,只有这样,我们的办学水平才能够有大幅度的提升。第三,要办好教育,就必须按教育规律办事,教育家正是掌握了教育的规律,并运用于办学实践中,这样才能真正达到教育家办学的效果。第四,中国的政治生态、教育生态还有许多问题需要解决,教育家办学口号的提出,意味着教育领域的环境需要进一步优化,优秀的教育工作者应被作为教育家看待,应该得到尊重,应该得到相应的待遇,让教育工作者心情愉快地工作。同时,减少对办学的不恰当干涉,真正把办学权交到教育家手中,交到杰出的教育工作者手中,这样才能使我们的教育体制更加健康,使教育不断得到发展。
从时代进步的视角、从国际的视野、从整个教育规律本质的把握,来看待教育家办学这个命题,我们一定要从自身实际出发,解决自身的实际问题,当我们这么做的时候,我们会看到我们已经做了很多的事情,我们在不断向前发展。 相似文献
152.
在学校管理工作中,如何运用激励手段,使教职工扬长避短,自我完善.最大限度地发挥积极性、主动性和创造性,是管理中的核心问题和关键环节。近年来,我校坚持以教学为中心.以课堂为主渠道.以教师为主力军,通过强化教学管理,深化教研教改,提高教师素质等措施,使学较走上了持续发展之路。 相似文献
153.
154.
构建和谐社会的基础在于人,人是社会的主体,人自身的和谐是社会和谐的基础,人自身的和谐最根本的是具备和谐的人格,要从青少年时期注重培育青少年和谐人格的形成。青少年作为市场利益博弈格局中的弱势群体.需要外部一个健全的权益保障体系,为青少年形成和谐人格提供事实上的援助环境。 相似文献
155.
电工电子实验教学示范中心的建设与实践 总被引:3,自引:3,他引:0
电工电子实验教学示范中心以"厚基础、宽口径、提高素质、培养能力"为指导原则,进一步深化实验教学改革,优化实验教学体系与教学内容,加强硬件设施及环境建设,完善实验教学管理机制等。推动了学科间的交叉与融合,实现了优质资源的共享,提升了整体实力,极大地提高了学生的实践创新能力与研究能力。 相似文献
156.
近年来,淮安市科技创新突飞猛进,科技创新实力稳步提升,高新技术产业快速发展,产学研科技合作成效显著,创新体系不断完善,专利申请、授权量成倍增长,有些指标名列全省前列。 相似文献
157.
158.
郇雷 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(2):71-74
上世纪50年代,中日两国相继开始了轰轰烈烈的农村建设运动。中国的农村建设归于失败,而日本的农村建设却相对成功。对这种结果差异性原因的探讨应该摒弃简单的意识形态思维以及推理方式,探求运动发生的过程机制,还原制度约束下的社会行为选择,揭示制度运行与变迁的政治学基础。 相似文献
159.
图书馆流通服务是一种十分繁琐和细致的工作。其服务过程中的每一个细节都影响着服务质量的好坏。馆员与读者的每一种行为举止都关系着图书馆工作的成效和职能的发挥。因此, 抓好图书馆流通服务的细节管理,是实现图书馆职能的重要保证。 相似文献
160.
理解·宽容·二十一世纪教育华东师范大学赵中建译译者按:1994年10月3-8日,国际教育大会第44届年会在瑞士日内瓦国际会议中心举行。联合国教科文组织129个成员国、3个非成员国,以及联合国系统、国际政府间组织、非政府组织及基金会等的60多个机构共8... 相似文献