混合式教学——慕课在高校课堂中的有效应用

随着信息网络技术的不断发展,慕课(MOOC)作为一种新兴的大规模开放式网络课程正逐步在高校中普及,但在实际的应用过程中,也逐渐暴露出自身的不足。如何使慕课平台更加完善,并使之在高校课堂中得到有效利用,是一个亟待解决的问题。慕课与传统教学模式相结合的混合式教学综合了二者的优势,极大地促进了有效课堂的建设。     

高校图书馆与毕业生择业信息服务

我国大学毕业生就业制度,是与我国的经济体制,特别是与劳动人事制度紧密联系的。随着我国经济体制改革的探入发展和社会主义市场经济的建立,大学毕业生就业制度也在不断进行改革。自1992年开始,我国高等学校毕业生分配就业制度正在逐步改变“统包统分”和“包当干部”的就业模式,实行少数毕业生由国家安排就业,多数由学生“自主择业”的就业制度。这种就业制度的改革,对高校毕业生的择业产生了很大影响,如何对毕业生进行就业指导,帮助他们顺利走上社会岗位,实现自我价值、发挥最佳才能,已成为高校教育的新课题。而作为实施教育职能的图书馆,怎样才能顺应市场经济的发展,为毕业生更好地提供择业信息服务呢?本文从三方面来阐述这一问题。     

周恩来与广播电视(下)

重视保卫工作确保安全播出为了保障广播电视的安全播出,周恩来同志花费了大量心血。60年代,在国内外政治斗争形势比较复杂的时候,周恩来更是时刻把广播电视的安全保卫工作放在心上。1962年国庆节,毛泽东、周恩来在天安门城楼检阅游行队伍,中央台的播音员在现场转播。毛泽东指着播音员对周恩来说,我们在城楼上讲话,别处听不到,他们说话全世界都能听到。广播就是重要。广播要掌握在可靠人手里,要重视广播电台的安全保卫工作。此后两三年间,周总理指示采取加强政治工作队伍、从部队调派专职人员、组建专门小组和制定应急方案等多种措…     

医学科研项目委托查新中常见问题分析及对策

济南军区查新站设在济南军区医学科技情报研究中心,是目前军队医药卫生科技查新站中唯一采用集中统一式组织结构及管理方式的查新机构。它负责济南战区的医药卫生科技查新工作,为战区的医学科研项目立项,科技成果的鉴定、评估、验收、转化和奖励提供客观依据,同时为医学科技人员研究开发提供可靠而丰富的信息。     

1996-2006年我国军事训练医学文献计量分析

以《中国生物医学光盘文献数据库（CBMdisc）》为数据源,对国内各医药卫生类期刊1996-2006年发表的军事训练医学类文献进行统计。1996-2006年中国军事训练医学文献分布呈缓慢增长趋势,2000年开始增长速度加快,著者分布相对分散,期刊分布相对集中,医学院校和研究所文献发表量相对较多,所涉研究获得国家或军队方面的资助比重不高。文献研究的主题多与军事训练伤的防治、病因学及流行病学调查、心理学研究密切相关,与军事训练伤的实验室技术和方法、诊断学、生物力学、环境医学等方面的相关性较低。     

美国科技期刊的经营之道

一、美国科技期刊的收入来源 目前在期刊界非常普遍的"品牌延伸"在美国的科技类期刊身上也有很好的体现.业内公认,期刊由于具有连续出版和深度内容的特性,因此是最容易进行品牌延伸的出版物.     

找感觉

太阳光把手伸到凌晨仿佛还有一点点时间剩余往前走,我踩碎了一层冰牛奶冻结成月光的颜色往前走,我踩碎了一层冰月光融化成牛奶的形状牛奶丢在冬天,流水关进匣子听着流水一般的音乐太阳光把手伸到了凌晨找感觉@梦中笑秋     

幼儿园心理健康教育漫谈

一、同班教师性格内外向互补有利于幼儿心理的发展有位朋友的女儿准备到A园读书,由于我和该园园长很熟,所以她就托我先和该园长打声招呼,在分班时为她的女儿安排一个好班(准确地说,应该是有好老师带的班)。当我代朋友提出要照顾的要求时,该园园长问我:那小     

回望百年河海 感悟大学精神——河海大学校史馆的建设理念与特色

校史馆作为宣传学校形象的文化名片、繁荣校园文化的重要平台、加快人才培育的重要阵地,是一部浓缩的历史教科书。通过对河海百年办学历程的梳理,提出了河海大学校史馆设计建设的理念:记录河海大学百年求索的历史轨迹,展示河海人自强不息的精神风采,宣传河海百年建设发展的辉煌成就,多层次再现河海大学百年与中国水利高等教育百年的生动历史。结合对学校百年历史的解读,就校史馆展区结构和表现主题进行了合理划分,体现了河海大学校史馆的展陈特色。     

听觉障碍高中生与普通高中生的自我同一性比较研究

以马西娅的自我同一性理论为基础,运用EOM-EIS-Ⅱ(中文版)对听障高中生和普通高中生进行了自我同一性测试,旨在通过比较研究听障高中生的自我同一性特点。结果表明:两组学生在自我同一性阶段上存在显著差异;两组学生在意识形态领域的同一性状态以及人际关系领域的同一性状态上存在显著差异;性别对两组学生的同一性状态没有显著影响。最后从促进听障高中生的自我同一性发展的角度提出了一些建议。