在英语教学中渗透中国文化教育

在语言学习中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。语言是文化的一部分，又是文化的重要载体。英语学习者要想熟练使用英语进行交际，必须了解英语国家的文化。在目前的中学英语教学研究和实践中，英美文化导入得到了较深入的探讨，研究涉及各个方面。这些研究在很大程度上改变了过去只重视传授语言知识的片面做法，对提高学生的跨文化交际能力起到了促进作用。然而，与目的语文化导入受到高度重视形成鲜明对比的是，母语文化并未受到应有的重视，学生因此同样存在跨文化交际的障碍。《英语课程标准（实验稿）》在文化意识的目标描述中提到了“加深对中国文化的理解”和“通过中外文化的对比，加深对中国文化的理解”。然而，我国目前广泛使用的各种中学英语教材中与中国文化相关的课文少之又少。鉴于此，笔者认为，在中学英语教学中有必要渗透中国文化教育。     

科学发展观在高校思想政治课教学中的应用之我见

在科学发展观的指导下，在倡导素质教育的今天，高校政治教师在教学上的根本理念是：“以生为本”，从知识、情感、价值和方法等多方面去设计有生命意义的教学，促进学生的可持续发展。     

VB程序设计教学方法的探索

<正>程序设计是一种构造性的技术,在日常的VB程序设计教学过程中,怎样开展这种构造性的又具有创造力的教学呢?也就是说,如何把枯燥无味,难以理解的程序设计与我们平时所接触的常见的应用程序相联系,并找出一条比较新颖、有效的教学方法进行教学是我一直探索的方向,现结合我校高二开设信息技术"选修"课程中"VB程序设计"的实际教学活动谈谈经验。     

充分发挥教师的主导作用 实施有效的阅读教学

阅读过程不仅仅是被动的、单项的、解码的过程。读者在接受文字信息时，时刻运用语法、语篇、以及常识性知识进行分析和推测，并时刻根据新信息印证并修订预测。因此，教师在阅读课上的主导作用体现在以下几个方面：     

全面把握先进社会生产力的发展要求

江泽民同志“三个代表”的重要思想为新世纪党的建设和党领导下的各项工作指明了方向。其中代表先进社会生产力的发展要求居于基础地位，具有决定性意义。践行“三个代表”的思想，首先必须更好地代表先进社会生产力的发展要求，着眼于我国改革开放和社会主义现代化建设实际，全面把握并更好地代表先进社会生产力的发展要求，必须切实做好12个方面的工作。     

历史老师如何培养学生的课外阅读能力

在多年的高三历史课复习中,发现学生遇到的最大困难就是材料分析题的解答,在答题中出现的主要问题是对材料的理解不准确,以致造成解答问题的失误,失去了一些不该丢的分。从高考试题的趋向看,近年来,高考对材料阅读能力的考查力度越来越大。都是以新材料、新情境、新设问考查知识点。实现了把阅读能力与分析、概括能力等思维能力相结合进行考查。我们知道历史学科要求培养的学习能力包括：阅读能力、观察能力、分析能力、概括能力、历史思维能力等。     

幼师化学教学阻力因素及突破策略

归纳出幼师化学教学五大阻力因素并对其进行归因分析,进而探讨相应的突破策略.     

新课程高中历史教学改革的几点心得

时下,新课程改革正如火如茶地进行着。高中历史不再像旧教材那样按照通史的模式和时间先后顺序,从古到今,从中国到世界,把政治、经济、文化、思想等方面的内容放在同一朝代的章节里。而是以“专题”的形式,将古今中外的历史编成政治史、经济史、文化史三个必修和数个选修教材,这样更接近于大学历史专业的学习．有助于学生系统地掌握某一专题的历史知识。作为高中历史新课改的第一线教师,我想就新课程改革谈一点心得,与同行共享。     

我的体育哲学

我是一名体育教师，曾在教学一线“浸泡”良久。很多人认为体育只是一些运动而已，毫无学问可言，但我却认为体育大有深意。教学中，在课外活动上，我热衷和学生一起踢球、耍太极，在动中感受生生不息的养生规律，在玩中一起讨论如何在体育运动中学会做人的道理。如今调到教研室，我更致力于研究挖掘体育中的教育资源。这让我感到快乐，因为我深深懂得，它不只是一门学科，