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郑文华 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
英语作为第二语言的学习在小学阶段具有一定难度,小学生独有第二语言学习特点和规律本身就让英语教学充满了困难,一直以来,小学教师都在寻找更为有效教学策略。影响语言学习存在多种因素,针对年龄较小、还在探索学习规律、培养学习习惯的小学生,小学英语教师要开展符合学生身心成长特点的教学,探索更适合学生培养学科核心素养的模式,以学生终身成长为目的。在新时代背景下,小学英语教师需要注重时代特征与英语教学更好的结合,根据学生的实际学习情况去升级教学内容,让学生进行更加有效的学习。 相似文献
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正在初中数学教学课堂中,学生作为学习的主体,应该将学生的主体地位充分发挥出来,而教师将作为学生学习过程中的引导者.教师应该充分地认识到这一点,通过将学生作为课堂教学的主体进行有效的教学,使学生在有限的课堂时间内充分地进行数学知识的学习,促进学生学习上的进步.一、初中数学教学中重视学生主体地位发挥的重要性教师对学生的教学不能急于求成,而忽略了学生主体性的发挥,应将突出学生主体地位放在首位,这样才有助于提高学 相似文献
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郑文华 《中国小学语文教学论坛》2000,(6)
为了深入、透彻地理解和把握某篇课文 ,有时需要对其中的某些难点疑点进行资料性的解说 ,这一方法即为“解读法”。从解说的范围来看 ,它主要有两种方式 ,一是宏观式 ,即从整体出发 ,对课文思想内容、结构方式、语言表达等方面存在的疑难问题进行鸟瞰式的解说 ;二是微观式 ,即从局部着眼 ,发现或发掘文中的难点疑点（如词义、句义等）一一予以诠注品赏。从解说的手段来看 ,它又有多种具体形式 ,如问答式、提纲式、诠释式、比较式、集纳式、品析式、摘要式、图表式等。下面以鲁迅先生的《藤野先生》为例加以具体说明。一、宏观解读１．问答式… 相似文献
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学校不仅要规范学藉制度,制定严格的考试纪律,更要在新生刚一入学时,就进行心理引导,避免学生因为从心理高度紧张状态进入心理完全放松状态而产生的目标迷失,帮助学生进行目标的再定位,让学生明白,大学虽然不再具有升学的压力,但存在就业的压力,存在未来社会对学生实际能力检验的压力。 相似文献
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郑文华 《中学语文(读写新空间)》2004,(13)
本单元以人生为主题,五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌,散文;有现代文,文言文;有中国作品,外国作品。学习本单元,要求在整体把握课文内容的基础上,用心领会作者的写作意图,联系自己的生活实际,正确对待自己,从容面对未来,准确把握人生。 相似文献
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这个单元主要学习几篇有关探险的课文。并围绕探险进行相关语文实践活动。教学重点主要有：1．引导学生感受人类探索未知、挑战自我的大智和大勇，激发学生探索自然奥秘的壮志和豪情。2．指导学生通过快速默读课文．摄取主要信息．概括内容要点。3．结合课文阅读．以探险为话题进行口语和书面交际训练。 相似文献
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一般来说学生作业是由教师设计或布置的，学生处于被动状态，不敢提出异议。笔者认为，只有让学生自己学会设计作业，创造性地完成作业，才能充分发挥作业的魅力。 相似文献
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