我国中小学生学习与发展的性别差异的调查分析

一、研究的背景、目的和方法 北京师范大学教育系与中国青少年发展中心1998年底对全国10个省市小学四年级至高中二年级阶段的中小学生学习与发展现状进行了较为全面的调查.     

回归思想的价值：来自事理与学理的辨析

事理是人类通过实践积累知识的最大源泉,是未被学理化的一个更广阔的、生动而精彩的世界。学理是人类具有普遍性、规范性和权威性的认识成果,它借助逻辑和规范概念完成其表达。在教育研究过程中,学理和事理对研究者有不同的价值和意义：事理是学术研究不可或缺的要素和环节,是相对学理更为开阔的世界;相对抽象的学理在与事理、常识和“地方知识”的交汇和冲突中被激活,两者甚至呈现矛盾,这正是学人思想成长的起点。面对真实的现实问题,必然经由事理和学理的循环往复,通过事理辨析以丰富学理;澄清事实固然重要,明晰对事实的不同看法更重要。研究方法应服务于思想和理论创新,不拘一格求真理。     

县级教师进修学校:新形势下的职能新定位

教师是教育改革与发展的第一资源。当前,追求教育高品质、内涵式发展已成为基础教育界的共识。这首先取决于教师的专业发展。在社会经济背景和教师供求关系变化的情况下,教师教育应置于优先发展的战略地位;在开放竞争的教师教育体系下,应确保教师培养质量。县级教师培训机构是我国现代教师教育体系的重要组成部分,在推进教师专业化发展中具有不可替代的作用。新时期,教师培训机构被赋予了新的历史使命———从学历补偿教育走向以提高教师整体素质为目标。2006年4月,教育部表彰了全国范围内49个县级教师培训机构,它们为中小学教师发展、为新课程师资培训作出了突出贡献。然而有调研表明,县级教师培训机构总体上对于教师发展以及教学改进所起的支持作用尚不明显……县级教师进修学校面临职能转型:服务于教师的需求和专业发展,建立可持续的、互动的“教师支持服务体系”,切实承担起教师能力建设、培训后的后续服务以及培训质量监测之职能,是教师进修学校改革的方向。欢迎广大教师和相关研究人员就新时期教师专业发展发表自己的见解。     

社会变迁中的个体生命——转述一个农村妇女的故事

这是一个"叶公好龙"的故事新编,是一个自以为有良知、关注弱势群体的女性学者面对若干农村劳动妇女的困惑和反省.笔者在叙述一个农村妇女的故事的基础上,试图就"研究的价值"、"个体的能动性"、"社会结构变迁中的个体生命"、"集体劳动"、"社会生活空间"等问题做一些清理,以寻找或联结一种"共同经验"和"共同记忆".     

流动、生计与身份——公共教育制度内外的农民工及子女

<正>一、农民、农民工子女与公共教育在城乡二元结构的背景下,大规模的农民进城务工带来了农民(农村户籍人)家庭结构和生计方式的变化,出现了与教育相关的种种新称谓:"留守儿童"打工子弟"流动儿童"。这些新的称谓都显示出新     

少数民族学生需要语言和文化适切的教育——云南“移动教育资源与培训中心”项目的设计与实施

<正>"确保在2015年以前所有的儿童,尤其是女童,各方面条件较差的儿童及少数民族儿童都能接受和完成免费的和高质量的义务初等教育"[1],是2000年国际社会议定的六大全民教育目标(Education for All,EFA)之一。在中国,全民教育目标(EFA)和同教育相关的千年发展目标(MDGs)已经取得了骄人的成绩,但多年来,少数民族儿童及少数民族地区的教育质量一直是教育界     

学生厌学的原因及对策

学生厌学包括厌恶学习和学校,主要表现在:注意力分散,上课不认真听课,思维迟缓,情绪消极,提不起精神,作业拖沓,敷衍了事,学习效率低,错误率高,对学习失去兴趣和信心。有一首被改编了的歌曲最能表达学生对学校的厌恶之情(括号内的是原歌词):“太阳当空照,花儿对     

害羞也是学会的

前年,七岁的女儿生病住院,一住就是一个多月。对独生女米讲.这次住院真是难得的交友乐群的好机会。她在学习各种与小伙伴打交道的行为和态度的同时,也学会r男女有别的害羞。 每次例行的心电【划检查时,女儿发现一些年龄大的女孩.·定要关上门,然后躺下让大夫做心电图检查。她很     

放开手,让孩子独立行走

随着教育功能的日益发展,教育影响的日趋扩大,许多家长越来越关注孩子的教育问题。怎样教育好自己的孩子,不仅是教育界的有识之士非常关切的问题,更是许多家长面临的困惑所在。而独生子女群的出现,更使许多家长在教育孩子时,刻刻小心,时时在意,惟恐孩子挣破父母编织的“保护网”“防空洞”,去独立学习,自由社交。衣服父母洗,生活父母理,朋友父母定,生怕孩子走错一步,造成“满盘皆输”。在父母的这种层层荫蔽下,孩子成为一个无情、无