高职院校的韩国语听力教学的改革初探

随着中韩经济交流的不断深入,韩国语在国际贸易中发挥着桥梁作用,要切实提高学生的韩国语听说能力。提高教学水平非常重要,它直接关系到学生听说读写能力的培养,其中听说能力的培养尤为重要。但是当前的听力教学存在一些问题,本文就这些问题提出一些解决方法。     

高职院校外语教学中渗透思想政治教育的必要性及方法

随着国际环境的不断变化,国际文化、经济的交流不断加强,国与国之间的联系日益密切,高校的思想政治工作也随之面临挑战。高职院校外语专业大学生与其他专业学生相比有其特殊性,这种特殊性对思想政治教育工作者提出了更高的要求。因此,高职院校思想政治工作者要结合外语专业特色,有针对性地开展有特色的教育工作。     

应用多元智能理论的内部支持性条件分析

内部支持性条件是指学校在怎样的情况下可以应用该理论于实践。本文主要从教育开放力度、资金与物质投入、教学改革和教师职能方面来阐释了应用多元智能的内部支持性条件。     

鼓励孩子“异想天开”

小时候听爷爷讲司马光砸缸的故事,听完之后,对司马光十分赞佩,觉得砸缸是最聪明的做法。到我儿子5岁时,听我讲了司马光的故事后,竟摇着脑袋说:“不好!     

浅谈实践中学习理论及其操作

实践中学习理论是针对学生学习中存在的问题而提出的,这一理论将教师指导、领悟、学生的参与融为一体,强调学习的生成,使学生真正地学会知识,而并非学过知识,并且增强学习的内部动机。     

新周期竞技健美操国际规则走向及思考

随着新世纪的来临,竞技健美操的周期(2001~2004)将执行新的评分规则.鉴于健美操评分规则对动作和比赛所起的重要导向和制约作用,认真学习新规则,把握其走向;准确领会新规则,把握其趋势;合理运用新规则,把握其规律乃是教练员、运动员的当务之急.本文通过文献资料和2001~2004年健美操竞赛规则及观看最新世界健美操锦标赛录像资料进行分析研究,将对规则的理解和认识分析如下,仅供参考.     

浅论韩国语的阅读理解教育

韩国语的教学方法多种多样,其中以沟通交流为中心的教学法受到人们的青睐,这种教学法注重理解和表达,以语言的听说读写为中心。本文介绍了正确的理解教育的概念及有效的实施方法,特别是阅读教学的实施方法,有助于提高韩国语学习者的理解沟通能力。     

品读文本 提升能力——例谈偏难材料的阅读教学

PEP人教版高年级英语教材中出现了大量的Let’s read,其中不乏一些语言含量较大的内容,我们称之为偏难阅读材料。面对这样的阅读内容,有些教师不知该如何把握才好。其实,跳出教材我们就会发现,即使是再难的阅读材料,其教学目的终究只有一个——深化学生知识,提升阅读能力。今年的全县教学评估恰逢学期初,教学进度均赶在了下     

语文教学应关注学生心灵的成长

从理论上说,在基础教育的课程设置中,语文学科无疑处于大哥大的地位,而且在中考和高考中,语文的比分也是重量级的,无可取代。语文的重要性人所共知。但是,只要是身处一线的教师就会深深地感受到,语文在中学阶段尤其是     

浅谈韩国语词汇教学

韩国语的词汇教学是教学中的中心任务。韩国词汇分为固有词、汉源词、外来词和混合词。教学方法包括引申构词法、派生法等,使学生更加全面系统地掌握所学单词,且较易地把新接触的生词用于交际中去。