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老子道德思想是其全部思想的核心,包括“道”和“德”两个范畴。老子的“道”主要是指看不见,却又真实存在的世间万事万物的本源,是客观事物不以人的主观意识为转移的自然天性和客观规律,“道法自然”揭示了“道”的本质所在。老子的“德”即“得也”,他认为无所得才是真正有德。老子的“有德”指的是“善”与“信”、“慈”与“俭”、“弱”与“不争”。老子的道德思想对高校大学生思想道德教育有诸多启示:“道法自然”强调的是尊重自然规律,不以人为的力量去改变自然;“无为而无不为”所主张的是榜样的力量、以身作责和自我修养;应当注重道德修养的层次,应该从最基础自我道德修养做起;“抱怨以德”所追求的是更高层次的道德修养。 相似文献
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高职建筑工程管理专业担负着向建筑生产一线输送技术应用性人才的任务,在培养目标上,应抓住素质教育、创新敷育、专业教育等核心问题。在课程设置上,要遵循强化基础、强化实践、因材施教、培养创新的原则,教学计划要保持相对稳定。对原计划的修订要从公共基础、专业必修、实践教学等内容入手,并开辟第二课堂。 相似文献
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摘要:在构建创新型国家的当今中国,企业开发式学习和利用式学习的平衡是管理理论和实践中的焦点问题。在全国10个城市110家企业进行问卷调查,得到677份有效问卷。结构方程模型分析结果表明,利用式学习和开发式学习是企业学习的两个方面,而不是一个连续体的两个端点。多层回归分析结果表明,利用式学习和开发式学习对财务绩效有显著的积极影响;二者对财务绩效有显著的交互作用:在高利用式学习条件下,开发式学习对财务绩效有显著的积极影响,但在低利用式学习条件下,开发式学习对财务绩效没有显著影响;利用式学习和开发式学习的差对财务绩效没有显著影响。这启发我国企业要在保持高水平的利用式学习的条件下,再提高开发式学习的水平。 相似文献
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郑晓明 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(1):76-77
大学语文在高职院校不受重视,甚至日益边缘化的尴尬现状,有着复杂而深刻的原因。文章从高职教师的视野出发,对这些原因作浅要的探析,指出只有对学校、学生、教师、教材等方面统筹兼顾,才有可能让大学语文在高职院校重获新生。 相似文献
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从宫体诗到花间词,其审美旨趣存在着清晰的嬗变轨迹。花间词更加关注动态行为的关.摆脱了宫体诗静物写生般的凝滞,同时,较之宫体诗,更加注重对人物内心的刻画,在表现人物外在形象的同时.或借助外界环境含蓄地表现人物的心理,或借助人物的直接抒情酣畅地表达心理。 相似文献
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郑晓明 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(1)
花间词人善于借助典型性的意象来表达含蓄的情思,捕捉最适合传递人物性情与心理语言的物象,构建浑然天成的意境。从细致入微的观察出发,选择细腻的意象,表现人物的体态和心绪,并与人物形象高度契合。对男女性爱的内容,选择雅致的意象,营造含蓄的意境。其意象选择的趣味,具有细腻与雅致并重的特点。 相似文献
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通过对西安欧亚学院现有教学质量管理体系的历史和现状进行分析,指出其存在的问题:没有形成全过程、全方位的监控;监控的力量较弱;没有建立现代化的信息采集与反馈系统;没有形成定期或周期性的教学质量评估制度。从工作步骤、理论依据以及促进教学质量持续提高的策略等方面提出一些建议:一是注重领导层对质量的承诺和学校质量方针的确立;二是注重教师的选择和资格认可制度的确立;三是关注消费者的满意度;四是建立评估制度。 相似文献
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企业部门间关系对组织学习能力和绩效的影响是当前组织学习领域需要研究的重要问题。本文主要探讨企业部门间关系如何对组织学习能力和绩效产生影响。我们关注的部门间关系包括部门间目标一致性、部门间建设性争论和部门间心理安全。本文认为,部门间目标一致性能够使各部门更有意愿分享各自拥有的信息和知识;部门间建设性争论使各部门更有能力进行有效的互动和思考;部门间心理安全则会促使各部门能够更无顾虑地相互分享和探讨,形成更好的工作氛围和更多的知识交流活动。因而,这三种部门间关系都会对组织学习能力和绩效产生积极的影响。本文通过调查我国企业获得的272个样本统计分析表明,这三种部门间关系都对组织学习能力都有显著正向影响,而且以组织学习能力为中介来影响组织绩效。本文从企业部门间关系的新视角探索了影响组织学习能力的因素,丰富了组织学习理论;同时本文提出的管理实践中改善优化部门间关系从而提升组织学习能力的相关措施,也具有实践意义。论文最后还对今后研究的改进提出了若干建议。 相似文献