释放与交往:体育休闲空间的社会学分析

体育休闲空间是城市社会空间的组成部分,也是居民参与体育休闲活动的重要空间.文章采用文献资料、实证分析等研究方法,从体育休闲空间的概念与特质出发,探讨体育休闲空间对参与者所发挥的社会功能.以广场、马路、看台、健身房为例,阐述社会学视角下体育休闲空间的社会意义,并为我国社会体育休闲空间的进一步发展提出建议,以期促进居民体育休闲水平的全方位提升.     

试论儿童自尊心的培养

试论儿童自尊心的培养郑航儿童自尊心的形成，是个体社会化的结果。儿童是从他们跟父母、教师以及同伴的相互关系中理解和评价自己的，儿童的自我认识与自尊心很大程度上就取决于这些人对其行为的看法和态度。有心理学者认为：父母与教师对儿童成败的反应更能影响儿童的自...     

课堂教学心理气氛及其影响创设因素

我国的素质教育把营造良好的课堂教学心理气氛作为一个重要的实践课题。创设良好的课堂教学心理气氛受多方面因素的影响,本文以为这些因素有:主导因素、主体因素、环境因素,这些因素相互作用,影响课堂教学效果。     

英国中小学公民教育的发展及其特点

在两个多世纪中,英国中小学公民教育的发展逐渐经历着自发向自觉的转变,20世纪80年代以来的教育改革加快了这一转变进程。教育目标由注重帝国本身转向为学生未来的公民生活作准备,注重间接教学、陶冶和行为训练,宗教课程间接影响着学生的公民观念,是其主要特点。     

浅析吉田松阴教育思想对中国儒家教育思想的受容

吉田松阴1作为日本幕末2维新时期(江户幕府末期)著名的思想家、教育家和改革志士,在日本可谓家喻户晓,他的革命思想和教育思想给日本带来了十分深远的影响。吉田松阴自幼就熟读《孟子》等儒家典籍,笃信孟子的"性善论",中国的传统儒家思想一直影响着他的革命思想和教育理念。本文旨在结合对《讲孟余话》和《幽室文稿》等文献和吉田松阴在松下村塾任教期间的教育理念的解读,从重视道德教育、尊重个性和教育平等三个方面来分析吉田松阴教育思想中对中国传统儒家教育思想的吸收和运用。     

走向中西融会──《学校道德教育原理》评介

檀传宝博士新作《学校道德教育原理》以学校“道德教育”为主线，以德育对象的道德人格与生命质量的提升为终极目标，从如何发挥学习者的道德主体性，确实提高德育实效的角度，对道德教育原理的几个基本命题──德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育过程、德育内容、德育课程、德育方法、德育主体、德育环境等，作了深入系统的探究，有许多独到的见解。 第一，从人的社会生活出发，把具有道德主体性的人作为德育活动的起点和归宿。《原理》将德育定义为“教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德价…     

家庭破裂对儿童成长发展的影响

一、问题的提出家庭是儿童成长与发展的基本环境，正常与完备的家庭是儿童健康发展必不可少的基本条件。然而，近年来我国离婚率有不断上升的趋势，据国家民政部统计，1995年我国离婚对数已达1055万对，比1994年的971万对增加了374万对，离异后的单亲家庭不断增多。来自离异家庭的儿童在学习、品行、心理发展方面出现不少问题，有的因得不到父母的关怀与良好的教育，走上畸形发展的道路，甚至跌入犯罪的泥潭，影响社会治安与稳定。如1995年10月7日《青岛晚报》报道的“25个野孩子”长时间聚集在防空洞里，昼伏夜出，合伙犯罪事件，据核查，…     

美国品格教育发展中的理论分歧及其整合

西方品格教育的各种理论或主张之间存在明显分歧.在目标定位、模式选择、策略运用等方面,不同的非广义品格教育论者的主张不同.对于私德与公德、习惯与理性、直接教学与间接教育等范畴,非广义品格教育论者与广义品格教育论者也各有侧重.从"好生活"出发,基于实践理性、教育实效等视角进行的整合尝试,有利于品格教育付诸实践.     

城乡母亲行为与儿童社会性发展关系研究

本文采用分层抽样测量的方法对城乡母亲行为与儿童社会性发展进行定量分析，所作结论是：在教养儿童方面，城乡母亲具体行为(支持与不支持各维度)均有差异；城乡儿童社会性发展诸多方面有差异；母亲行为与儿童社会性发展显著相关，母亲支持行为水平越高，越有利于儿童社会性发展；儿童性别因素对母亲行为与儿童社会性发展未产生显著影响。本研究支持了儿童发展的生态学观点。