先借后还难题不难

在学习初中数学《因式分解》时，有学生来问我这样一个问题：把4x^4＋1分解因式。当时，我把解题方法——添项法告诉他。     

图书广告与图书宣传

随着出版业从计划经济向市场经济的转轨,图书宣传工作也面临着新的挑战:以往传统的书评形式,如座谈会、导读式书评已无法满足当今社会信息爆炸的要求,以广告为代表的促销方式已渗入图书宣传活动;为了实现“双佳”效益,更要求图书宣传加大宣传力度。但是图书广告是否等于图书宣传?如何处理好两者的关系?这是值得我们探讨的问题,它将使我们认清形势,找到图书宣传的正确方法,使出版更好地为社会主义服务,为人民服务。     

有关国家教师资格考试改革的几点思考

国家教师资格考试的试点推广,提高了教师职业准入的门槛,也将打破教师资格的终身制,对教师教育发展具有里程碑意义。作者从国家教师资格考试这一制度出发,思考考试报考准入标准、对师范教育的影响、教师资格认定工作、考试的组织管理、教师专业化发展等方面的变化,提出一些看法。     

走向语用:非连续性文本阅读教学的价值取向

正"非连续性文本"是一个近年出现的新名词,它源自国际PISA阅读素养测试项目。新的名词背后有新的理念和新的价值取向,正确把握其价值取向是开展非连续性文本阅读教学的前提。一、非连续性文本的阅读材料:源自生活所谓"非连续性文本",是相对于以句子和段落组成的"连续性文本"而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形     

柔性管理模式下的高校领导队伍建设

随着符合时代特征的柔性管理模式在高校的运用,高校领导队伍面临着无法实现柔性管理效用最大化的问题。通过对高校领导队伍建设现存问题的具体分析,本文认为应在柔性管理模式的引导下,从加强干部队伍的思想建设、优化队伍结构、加强领导者自身素质建设三方面来加强高校领导队伍建设。     

纪伯伦《先知》中的生命观

生命主题在纪伯伦的散文诗中经常出现,《先知》作为纪伯伦的散文诗代表作,通过对婚姻、教育、罪罚、善恶等问题的探讨,表现了纪伯伦对于生命的哲学式感悟和体验:个体生命存在是独立自由的、平等的,并具有永恒的超越性;在爱与奉献中,精神(灵魂)将得到自由和永恒。     

叙事学理论中的“叙述者与人物”关系考辨

"叙述者"是叙事学中的核心概念之一。叙述者既不同于真实作者和隐含作者,也不同于故事中的人物。国外叙事学家热奈特区分了第一人称叙述中的叙述者与人物,并定义了小说叙事的叙述层;巴尔对小说叙事的叙述者、聚焦者、行为者进行了文本分析;国内学者基本上沿用了国外叙事学家们的理论和认识。实际上,叙述层的发现对于叙述者与人物的区分非常有用——同一个叙述层里,故事中的人物与叙述者不能混同。     

基于电子设计竞赛的单片机课程教学模式的改革

单片机课程是工科电类专业的专业核心课程.通过分析单片机课程当前教学中存在的问题,结合全国大学生电子设计竞赛,从调整课程教学大纲、引入项目化教学、建设开放实验室和开展第二课堂、考核方式四个方面提出了单片机课程教学改革方案.教学实践表明,近两年来单片机课程教学效果提升明显,为社会输送了理论和技能兼顾的应用型人才.     

智慧识字,奏响低年级识字教学新序曲

小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,运用灵活的识字方法,拓宽识字途径,切实提高学生的识字能力。下面谈谈我的一些做法。一、创设宽松的识字环境兴趣是最好的老师。小学低年级的儿童,形象思维处