学生喜欢什么样的心理课--中小学生对心理课的要求调查

一、问题的提出目前,在我国的许多中小学陆续开设了心理课,并配备了专门的心理辅导老师,这一课程的开设优化了长期以来的课程结构,更加注重学生身心的健康成长。由于心理课在我国的发展时间短,积累的经验较少,因此在考虑如何有效地开展这一课程,使之最大限度地满足学生心理健康的需要时,就不得不去关注学生本身对此提出的要求与建议。如果心理教育工作者能从这一角度去关注,竭尽所能地创造条件实现学生们的愿望.那么心理辅导目的的实现也就不会再遥远了。二、调查方法 (一)调查目的笔者对杭州某实验学校六至八这三个年级心理课的开设现状做了调查,以了解: 1.不同年级学生的要求差异; 2.男、女生的要求差异; 3.不同学习成绩水平的学生的需求差异。     

设而不求，用处多多

在我们习惯的解题思路中，总是设而必求。其实，在许多数学问题中，不一定将所设的未知数求出，有时对过渡的未知数，我们也可以“设而不求”。     

对《祭十二郎文》教学设计及课堂实录的评点

讲课就要备课，备课就是设计如何讲课，我们教师都耳熟能详“备课三要素”：备教材，备教法，备学生。在我看来，研究教材的同时就在研究教法，研究教法的同时就在研究学生。因为一个教师其教学的对象本来就是学生嘛，备课就是设计用什么样的教法将书本知识转化为学生的能力；不看对象，无的放矢，不是真正意义上的备课。所以，这“备课三要素”在理论上可以分着说，实际上在真正认真备课时是分不开的。     

如何做好测量专业实践教学工作

测量学是一门以实践教学为主的学科，实践教学的质量和水平直接影响学生对专业知识的掌握和应用。教师要加强与学生的情感交流，优化教学方法，提高教学质量，加强计算机技术在实践教学中的应用，培养学生对专业实践课产生较深厚的兴趣。     

高师声乐教学中内在矛盾的解决策略

教学生成性目标的引入,为解决高师声乐教学的内在矛盾提供了有效方法:主体性教学策略,能取消专业性与师范的二元对立,生成知识目标;过程性教学策略,能取消理论性与实践性的二元对立,生成能力目标;对话性教学策略,能取消认知性与审美性的二元对立,生成情感目标。     

浅谈医院电子档案管理中存在的问题及对策

通过对电子文件管理存在的问题及对策进行探讨,推进电子档案的管理.针对医院科研工作的特点,分析医院电子档案管理中存在的问题,找出相应对策.建立完善医院的档案管理网络,制定相应的电子档案管理制度,加大档案管理的投入和加强管理人员业务培训,才能满足医院对档案管理不断提高的需要,改善医院电子档案管理质量.     

基于党性教育的大学生党员考评机制构建

当前,建立学生党员考评机制,是做好入党后大学生继续教育的迫切要求,是加强入党后大学生再教育的有效途径。建立大学生党员考评机制,对于大学生党员素质的提高具有导向作用、监督作用和激励作用,是推进高校党建工作的重要内容,应根据大学生社会角色特点,确定党员考评的具体内容,并按照一定的程序进行考评。     

个性化写作有规律而无模式

赵令峙在《侯鲭录》中讲过：“文章自古无凭据，唯愿朱衣暗点头。”这两句诗大约最容易引起考生的共鸣了。问题是什么样的作文最容易引起阅卷老师“暗点头”呢？那就需要研究高考作文的特点。我觉得高考作文最大的特点就是所有的学生都写同一个题目，所以相互雷同、千人一面的现象是难以避免的。那么语文教师指导学生写作高考作文首先就要研究怎样避免和别人写得一样，怎样写出自己独特的个性来。阅卷老师最看中的是什么文章呢？毫无疑问，     

使学生动起来 让课堂活起来——转变学生学习方式初探

在新课程理念的指导下,教师的教育观念和教学方式在一定程度上都有所改变,但对于学生学习方式的转变,很多教师却没有给予足够的重视。其实,就教与学的关系而言,教师的教育观念、教学方式的转变,