搞好片断训练重在启迪思维

学好课文重点段,启迪思维。段的训练是中年级语文教学的重点,在教学中引导学生在每篇课文里准确找出重点段,并用几句话说出段的意思和在全文中的作用。如：第五册《翠鸟》的外形特点,《赵州桥》的建筑特点。通过对课文重点段的学习,引导学生留心周围的事物,学会观察...     

5d电子材料新奇物性研究中的关键科学问题

基于国家自然科学基金委员会第298期“双清论坛”,本文介绍了5d电子相关材料的新奇物性以及相关材料体系的研究意义,从理论、制备、表征、器件四个主要方向回顾了这一研究领域的研究现状以及面临的主要挑战,并进一步提出了亟需关注和解决的重要基础科学问题和重点研究方向。     

让接受职业教育成为人们的常识

<正>党的二十大报告提出,要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。其中,教育强国建设被放在首位,充分显示出党中央、国务院对加快发展高质量教育的重视与决心。作为教育强国建设的重要一环,职业教育在其中发挥着不可忽视的作用。面向未来,为更好地助力教育强国建设,职业教育应当在其中扮演更为关键的角色。职业对教育的突出贡献在于让教育有了可以依托的载体,也为教育与现实世界的沟通搭建了桥梁。正如杜威所言,     

浅谈退行性骨关节病的诊治

目的:益气养血,疏通经络,调整"肝、肾"脏腑机能。方法:102例骨质增生患者随机分为治疗组54例和对照组48例。治疗组应用益气养血,疏通经络,中药口服;对照组应用非甾体类消炎止痛药配合局部封闭。结果:治疗组总有效率85.5%高于对照组70.6%,且患者易于接受。结论:中医益气养血,疏通经络,治疗退行性骨关节病疗效确切值得临床推广应用。     

红枫湖及其污染源中邻苯二甲酸酯类化合物的测定

根据红枫湖的地理位置及周边污染源分布情况,采用贵州省环境监测站对红枫湖月监控检测的布点方案采样,应用固相微萃取-高效液相色谱(SPME-HPLC)联用的方法,测定了红枫湖水及其周边工厂污水中5种邻苯二甲酸酯类化合物。     

浅析教师自我发展中反思的作用及实践

教师要把新的理念转交成为自己的教学行为,必须不断对自己的教育教学实践进行研究和反思。本文从实践的角度论述教师如何从课堂中、从自己的经历中、从学生的反映中、从与同事的合作交流中时时留心、处处反思,进而快速成长为一名优秀的研究型教师。     

职业本科院校应用型科研的现状、挑战与推进策略——基于院校章程和质量年报的实证分析

基于对应用本科、职业本科和高职院校科研特征的比较分析,职业本科院校应重点开展具有自身特色的应用型科研,突出科研的应用性、行业性和地域性特征。基于32所职业本科院校章程的文本分析和2022年质量年报的实证研究结果表明,职业本科院校在横向项目、技术交易、非学历培训及授权专利和专利成果转化等应用型科研成果方面均取得了一定的成绩,但从“理念-规模-结构-效果”维度来看,其应用型科研还存在定位未完全形成、规模较低、发展不够均衡、应用转化效果不佳等实践上的不足。建议完善院校章程与基本制度,加大科研人财物的投入,出台专项强化政策,形成科研转化机制,完善科研评价考核制度,推动职业本科院校形成应用型科研定位,实现其规模拓展、均衡发展、成果转化与教师自觉参与。     

浅析阅读与作文水平的提高

阅读和写作是两个相对独立的、相互依存、互补的技能。阅读可以有助于提高学生的写作水平,反过来可以促进学生酷爱读书、写作。传统的语言教学,重阅读轻书写、读写分离是普遍现象,许多教师忽视了阅读和写作的语言学习的原则。只要我们的语文教师将阅读与写作教学相结合,同时有意识地使教学写作与教学阅读结合时,达到你中有我,我中有你,那么学生的阅读和写作能力肯定会提高。     

HPLC法测定西洋参类保健食品中人参皂苷成分的含量

目的建立HPLC法测定以西洋参为主要原料的保健食品中人参皂苷成分含量的方法。方法采用高效液相色谱法测定。色谱柱:岛津C18柱,流动相:乙腈-水(梯度),流速:1.0mL/min,检测波长:203nm。结果人参皂苷Rg1在36.18～361.8ng(r=0.999),人参皂苷Re在0.2254～2.254μg(r=0.9999),人参皂苷Rb1在0.67498～6.7498μg(r=0.9999)之间线性关系良好;人参皂苷Rg1的平均回收率为99.3%,RSD=4.62%;人参皂苷Re的平均回收率101.7%,RSD=1.63%;人参皂苷Rb1的平均回收率100.3%,RSD=1.49%。结论试验表明,该方法操作简单,分离效果好,灵敏度高,可以用于以西洋参为主要原料的保健食品的质量控制。     

养成好习惯 培养好品质

著名教育家叶圣陶说过:什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯.小学数学教学中应重点培养五个好习惯,即认真阅读课本的习惯;专心听讲的习惯;认真审题的习惯;按时独立完成作业和自我检验的习惯.为了逐步使学生养成好的学习习惯,我们不但要求教师严把教学大纲,认真备好每节课,讲究课堂教学艺术,而且对教学中的几个重要环节做了大胆的改革尝试.为了养成五个好习惯,我们的具体作法是: