2008北京申奥英语词汇集锦

OlympicGamesBiddingword2008夏季奥运会2008SummerOlympics国际奥委会TheInternationalOlympicsCommittee(IOC)申办城市thebiddingcities候选城市thecandidatecities申办2008年奥运会bidefor2008Olympics北京奥申委Beijing2008OlympicGamesBiddingCommittee主办2008年奥运会hostthe2008OlympicGames奥林匹克精神theOlympicideas;theOlympicspirit世界奥林匹克日theInernationalOlympicDay环境保护protecttheenvironment再生纸recycledwritingpaper北京四环路thefourthringroadinBeijng城市基础设施建设thecity'sinfrastructurec…     

职教应走扩大内涵的发展道路

职教应走扩大内涵的发展道路■左侗汪盐郝清平中国共产党十四届五中全会和全国八届人大四次会议讨论通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》中明确提出，将实施可持续发展战略作为今后十五年国民经济和社会发展的重大举措，其目...     

从图式理论看简易读物在外语学习中的作用

本文以图式理论为基础,分析了图式理论与外语阅读的关系,探讨了简易读物在外语学习中的作用,并提出了弥补简易读物之不足的措施。这一研究对外语教师和学习者均有一定的指导意义。     

麦克白的悲剧分析

麦克白是一个弑君篡位的罪人，但其内心激烈的善恶冲突及其勇于向命运挑战的英雄人格却给人以强烈的震憾力。他的堕落是人性泯灭的悲剧，他的毁灭留给人们的深思，足以普照人类灵魂的黑暗。塑造一个恶人形象作为悲剧主人公，并获得完全成功，这正是莎士比亚对传统悲剧的突破和创新。     

英国高校研究生创业能力培养机制及其启示 ——以剑桥大学为例

介绍了剑桥大学培养研究生创业能力的做法,即从校内创业教育支持与校外创业环境支持两个维度,构建了研究生创业能力的培养机制。具体做法是：为研究生开设系统的创业课程,采用多样化的创业课程教学方法,配备雄厚的师资队伍,打造良好的校园科技创业实践环境。同时,剑桥大学还嵌入英国政府支持架构, 发掘多元校外支持网络主体,营造了研究生创业支持生态环境。认为我国高校应借鉴剑桥大学先进经验,完善研究生创业课程与教学机制,加强创业教育师资力量,优化科技创业实践环节,营造政产学联动创业支持环境。     

基于STEM理念的校本课程——以制作“天气瓶”为例

提出STEM教育的三大核心理念:跨学科整合、问题驱动、情景与合作.并且以校本课程的形式,通过制作“天气瓶”为课程案例,呈现了STEM课程的实施过程和设计原则.此外,研究也表明基于STEM理念的校本课程能够在一定程度上提高学生学习化学的兴趣.     

王朝闻论艺术风格的主体性

中国当代哲学美学存在将艺术作为一个客观的与审美主体人分裂的对象来看待的误区,王朝闻认为作为审美对象的艺术不是一个被动的对象,而是蕴涵着人的审美意识的对象,而艺术的主体性的最显著的表现,就是艺术风格与人的审美意识的内在联系。王朝闻详细分析了艺术风格与艺术家以及欣赏者的主体性的内在联系,并强调了艺术风格的主体性的现实生活基础,王朝闻对艺术风格的主体性的理解是和他的审美关系论相互联系的,他对艺术风格的主体性的多纬分析还确立了一种新的艺术本体论,对中国当代美学的形而上学误区有颠覆和重构的意义。     

傲霜冬梅凌寒开

凌霄怒放的腊梅，夹缝生存的小草，悬岸险峰的挑战，穷山恶水间的抗争……见到湘西北伏牛山脚下的这位朴实的乡村教师课冬梅时，意念中闪烁的是这样的事物和意象。或许这位身患不治之症却创造了连年所教学科全乡第一、所带班级班班优秀的山村女教师，就是这样顽强的一支梅、一株草吧！     

意义建构的教育原则与语言学习

作为认知心理学理论分支的建构主义教育理论（constructivism），强调学习是学习者主动建构知识的意义过程，人的认知结构即图式（schema）是通过同化（assimilation）与顺应（accomodation）两个基本过程逐步建构个人意义，并建构起外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转换与发展。     

论司马迁《史记》对六朝史学的影响

《史记》的广泛流传，不仅使六朝时期私家撰史形成风气，而且诸多史家从司马迁的思想、学术和撰著的体例与方法方面汲取营养，使六朝时期出现了一个史书繁盛的局面。