教育：点燃人心中那团炽热向上、自我完善的火焰

某日路过南京大行宫,内心被一幅宣传画激得颤动了一下：画面上是一排火柴梗．其中有一根被点燃,生机盎然的火苗随风摇曳……从事教育研究的我见画激动的缘由是该画形象地表达出我的一个教育观念：教育的功能不在于灌输、训练．而在于点燃人心中那团炽热向上、自我完善的火焰．     

“组织行为学”研究型教学实践：方法与效果

研究型教学是以学生作为教学主体,把研究、教学以及学习有机整合在一起,对学生各方面的能力进行培养和训练。本文总结了组织行为学研究型教学的具体实践方法,并对组织行为学研究型教学的教学效果进行了调查。调查结果表明：学生普遍比较喜欢这种教学方式,认为研究型教学可以培养自己发现问题、创造性解决问题等方面的能力;但同时,学生也承认这种教学方式给他们带来了比较大的学习压力。     

浅谈我国乒乓球运动在基层的发展

本文以乒乓球运动在我国发展的状况为研究对象,运用文献资料法,访谈法和逻辑分析法研究分析了乒乓球运动目前在我国开展的特点:具有广泛的群众基础性,具有较强的健身性、娱乐性,乒乓球运动已开始走向市场化、职业化。最后分析了制约乒乓球运动发展的因素,从而找到适合我国乒乓球运动在基层发展的方向,提出了对策与建议。     

师德是一种态度——用爱照亮孩子的前程

高尚的师德是一本好的教科书,是一股强大的精神力量,是爱的体现,是一种态度。教师对学生的爱和信任是一种伟大而神奇的力量。     

超越急功近利的“无为”而教

教育是一项重要的民生工程,它的价值从来没有被质疑过。但是,由于复杂的原因,尤其是人的过高期待带来了教育实践与教育理想的偏离。“我把天真活泼的孩子送到学校,若干年后你还我一个什么样的孩子？”一位美国妈妈对当代学校教育提出了这样的质疑,这不禁引发了我们的疑惑,被标榜为崇尚自由化与个性化的美国教育为何会被质疑？与之相比较,中国教育带给孩子们的又是什么呢？问题似乎有过之而无不及。学校教育都有这样的通病：教给孩子们的只是如何生存,而不知教其何为人生。这意味着,教育的功利化倾向在当今社会很突出,尤其表现在片面地强调知识的获取和过度的评价上,忽视了完整个体及其责任感的培养。     

对高效物理课堂之『用』的探究

《初中物理“引、研、结、用”教学法实验的研究》不仅引导教师要从“教”的角度去唤起学生“学”的兴趣,充分调动学生的积极性从而达到教的最大化,而且更注重培养学生的开拓创新、主动学习和动手能力等综合素质,进而达到学的最大化。在这个充满活力的教学法中,“用”是整个过程的升华。“用”是使学生对所学知识的应用、拓展和实践的过程。通过此环节能及时反馈信息,检测学生是否都能当堂达到学习目标,即是否做到了“堂堂清”,并将所学知识通过训练内化为操作能力。同时,拓展、延伸了课内知识,实现从生活走向物理、从物理走向社会的原则。可见,“用”在这个过程中是非常重要的。     

“舞台说明”在戏剧教学中不可忽视

戏剧文学是以人物的对话来塑造人物,推动情节、表现主题的。因而在教学中把注意力放在人物对话的分析上是正确的。但是,与此同时,不可忽视对“舞台说明”的讲解。舞台说明”有助于学生把握人物活动的环境;有助于学生把握剧情的发展;有助于学生把握人物性格;有助于学生深入理解作品的主题。因而,我们在教学中应重视。     

朗读教学漫谈

《语文课程标准》特别强调加强朗读,提出"能用普通话正确、流利、有感情的朗读",而且将其贯穿于各个阶段的教学目标之中。所以阅读必须朗读,只听教师滔滔不绝的讲述,不闻学生琅琅书声的阅读课,不是好的语文课。一、朗读的地位及作用1.朗读是我国语文教学的优良传统朗读是一种传统的阅读教学方式,不少古人对朗读的地位、作用等都有过精辟的论述。如"书读百遍,其义自见""大抵观书先须熟读,使其言若出于吾之口;继以精思,使其意皆出于     

Study on Learning Motivation of Higher Vocational Colleges Students in Tianjin

Learning motivation occupies an important position in non-intelligence factors,as it plays a pivotal role in university students’ successful completion of their studies and strengthening of professional knowledge base.However,the present university students generally lack motivation in higher education.This research used questionnaire method,which is a questionnaire random sample in 500 students of learning motivation from four comprehensive higher vocational colleges of Tianjin,and explores the status quo of learning motivation in higher vocational students of Tianjin.The result shows:The learning motivation level of higher vocational colleges students is above middle level;Male on the learning motivation total level is significantly higher than female;Rural students in the learning motivation on the aggregate level is significantly higher than that of urban students;Look from the different grades,sophomore students have lowest level of learning motivation;Freshmen learning motivation is at highest level.