戈壁有我

大草原的尾声便是戈壁滩。 戈壁滩是死亡的草原。 这是纯种的戈壁,没有一点杂质,旷达的蓝天,缥缈的白云,一目荒旷的沉寂,一目宏阔的悲壮,粗莽零乱的线条,浮躁忧郁的色彩,构成浩瀚、壮美、沉郁、苍凉和富有野性的大写意,一种慑人心魄的大写意。成片成片灰褐色的砾石,面孔严肃,严肃得令人惊惶,令人悚然。这是大戈壁面靥上的痔瘤,还是层层叠叠的老年斑？     

我寄情思与明月

久离故土,难免心中郁积起一叠叠沉甸甸的乡情。 乡情像一条坚韧而绵长的丝线,无论走到哪里,它总是伴着我一同前行。山,隔不断;水,剪不断;一头系着故乡,一头系在我心中。在城市住久了,思念故     

德育教育在英语教学中的渗透

为了认真贯彻《中学德育大纲》,弘扬爱国主义主旋律,教育同学们做又红又专的四有新人,急当跨世纪人才的先锋。无论哪一个学科都应将德育内容有机地渗透到本学科的教学活动之中。英语教师也不是德育工作的旁观者,为此我们就英语教学活动中如何加强德育工作的问题做些探讨。     

中学英语课的教与学

目前,中学英语教学两级分化极为严重,由于中学英语新教材不仅要求学生掌握语言知识,而且还要掌握语言的功能。既要优化教学过程,又要提高学生的表达能力。而现在的英语教学中主要存在着三大弊端：一是对起始教育研究不够,人门不得其法;二是对学生的学习心理因素了解不够,后劲不足;三是只重视知识讲授,忽视了能力的培养,也就是把语言实践课上成了知识讲授课。为此,我们在英语教学中应对各个阶段进行研究和探索,力求控制分化,提高教学质量。唱好英语教学过程中的三部曲：入门——上路——发展。第一：入门教育;首先要让学生明确…     

太史公的故事

汉武帝天汉二年（公元前九十九年），司马迁四十七岁，春秋正盛，一场血腥之灾从天而降。原因很简单，司马迁为孤军作战兵败匈奴的李陵辩白，激怒了圣威，再加小人杜周的谗言，诽谤，汉武帝一怒之下，将司马迁判为“诬罔罪”——也就是杀头之罪。