教学案例实践含义辩证

案例教学依据教学案例,但不是教学案例.教学案例是教师在教学实践中总结出来的事后追述的教学事件,具有真实性、典型性、实践性、浓缩性和启发性等特点.教学案例是案例教学的重要抓手,是学校内涵式发展的基本路径,是教师专业发展的重要促进,也是基层教学组织建设的重要形式.但是,究竟什么是教学案例,怎样写好教学案例,目前主要有三种观点:一是教学案例是总结,二是教学案例是故事,三是教学案例是实录.其实,教学案例有总结的味道,但不是注重结果的总结;教学案例中有故事,但不是虚构的故事;教学案例中有实录,但不是原汁原味的教学实录.     

"微"团队校本研修及其关键问题

团队协作是教师专业成长的一种有效形式,教师"微"团队研修以组建自主性、互动性、实践性和反思性为特征的"微"团队为基础,以教师日常工作情境中的"微"问题为研究起点,以个人反思、同伴互助和专业引领充分嵌入的伴随式学习为手段,促进教师专业成长,为中小学校本研修开辟了一条新路.     

"放管服"背景下高校基层管理队伍建设研究

当前,高校基层管理队伍存在总体素质提升,成就动机较高;政策了解不同,工作认同较高;职业发展受限,倦怠现象突出;个人成长不足,后续发展乏力的现象.建设优质高校基层管理队伍要深化服务意识,承接服务功能;加强制度建设,优化人员配置;强化业务培训,增强服务能力;健全激励机制,提升工作效能;畅通发展渠道,激发工作热情,进而更好地承接高校"放管服"改革.     

开发"武警文献数据库"的建库思想

根据武警部队对文献数据库需求的紧迫性和必要性，从建库的指导思想、信息源的选择范围、数据库的质量控制、系统的功能设计思想、以及建库方法和实施步骤等方面论述了开发武警文献数据库的建库思想。     

2002中国研究生院大学评价

为了适应2000年中国高校合并重组后不同类型大学研究生院的相互比较，用“不同学科的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设取代了“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设。新的科学假设使评价更灵活、更准确。     

公益广告词的拟写技巧

公益广告不同于商业广告,它不是推销某种商品,而是宣传弘扬公共意识、社会公德;它也像商业广告一样,在语言上力求感情真挚,构思新颖,凝练简洁,生动鲜明,上口易诵且有鼓动性。写好公益广告应注意以下几点：     

默读，何以如此尴尬

默读,是我们阅读文本最基本的、最常用的、最便利的一种方式。然而,在阅读教学中,我们都很少能看到默读训练。     

对语文教学中多媒体运用的“冷”思考

随着现代教育技术的飞速发展,多媒体课件以其巨大的容量、更丰富的表现形式、更直观的感受性迅速得到教师们的青睐,运用多媒体教学已然成为教改的热点。在这样的背景下,也有一些语文教师走向了极端,似乎离开了多媒体就无法教学,认为不用多媒体就不是课改。笔者根据自己的观察和理解,谈一些在这方面的认识。