基于人格类型论的个性化职业指导

本文从探讨职业指导的概念内涵及人的个性的意义入手,论述了职业指导既要充分发挥人的个性,尊重人的个性,努力创造人职合理匹配的双赢局面,同时也要努力完善人的个性,矫正人的个性,帮助个体实现职业发展目标的原因和意义.     

试论历代女性咏昭君诗

历代吟咏昭君的诗中有不少出自女作者之手,其数量和质量皆颇可观,并且体现出女性在昭君这个文学母题上和男性的异同。     

最后一道菜

那天,是我母亲逝世后的第一个生日。我和父亲都感觉到了空气里的抑郁和紧张。整整一天了,我们谁都没有开口说第一句话,母亲逝世的悲伤彻底地统治了我们。父亲从早晨开始就忙碌起,到了晚上,他在饭桌上摆了一桌的菜肴。我看着他把一盒硕大的生日蛋糕拿到了桌子中央,等到他在它上面插上44根鲜红的蜡烛时,我擦着了火柴——点点的烛光呈现着美丽的光晕,墙上飘飘忽忽地摇曳着好多个我与父亲的影子,这情景使我觉得母亲再一次回到了我们身边。     

家庭礼仪教育不可缺失

一个年轻人去年高考落榜,在家闲散了大半年,家长为了解决他的就业问题,在征得他的同意后,将他送进了一家汽车修理学校。那学校在离家并不远的另外一个城市,而且那里正好有亲戚方便照应。父母在对亲戚千拜托万拜托之后,才不放心地回家去。小伙子入学后,同城的表叔常常去学校看他,并每周都请他到家里度周末。     

教学风格和学习风格之间的关系对学生学习行为的影响研究

学习风格和教学风格的匹配度是制约大学生学习效果的重要因素,教师要适应每一个学生的学习风格很难,但可以通过一定的方法优化教与学之间的关系,减少教学风格与学习风格之间的冲突。本文通过变量评价学生的个性特征和学习风格及教师的个性特征和教学风格,得出十二种不同的教-学匹配方案,针对每种方案设计相应的教—学优化策略,将这些策略应用到教学实践中,在样本区域内验证策略的有效性。     

教学风格和学系对学生学习习风格之间的关行为的影响研究

学习风格和教学风格的匹配度是制约大学生学习效果的重要因素,教师要适应每一个学生的学习风格很难,但可以通过一定的方法优化教与学之间的关系,减少教学风格与学习风格之间的冲突。本文通过变量评价学生的个性特征和学习风格及教师的个性特征和教学风格,得出十二种不同的教一学匹配方案,针对每种方案设计相应的教一学优化策略,将这些策略应用到教学实践中,在样本区域内验证策略的有效性。     

初中英语阅读教学探讨

本文通过对新课标的体会，阐述在阅读教学中的阅读能力和技巧，探求能提高初中英语阅读教学质量的方法协及培养学生运用语言进行交际的途径。     

谈谈图书馆藏书建设的系统性

藏书是图书馆的物质基础,是图书馆开展读者服务工作的工具,搞好藏书建设对图书馆至关重要。图书馆藏书建设的系统性,是图书馆藏书建设的基本要求,也反映了藏书建设的基本特点。《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》第四条规定:“高等学校图书馆应根据学校教学和科学研究的需要及馆藏基础,通过多种途径,有计划、有重点地补充国内外书刊     

我国现行教育规制中的问题及思考

教育规制就是指根据现实社会的发展需要，由有权力的国家机关通过立法等手段修改或重新制定教育政策，规范现行的各项政策。约束新的权力主体，使教育的各项权力能得到合理划分。如果说解制是一个“破”的过程，那么规制就是一个“立”的过程。在新旧体制转换时期，对于教育事业的管理来说，出现了许多新情况。例如，办学权、管理权和举办权出现分离，这就在客观上出现了多个管理主体。特别是民办学校和一些社会集团参与到教育领域之后，或多或少地会出现把市场运作的因素带入教育领域的现象。如果我们还局限于以往的思维方式，不允许其他管理主体进入管理领域，或者不允许某些集团或个人在办学过程中带有赢利色彩，     

大学生职业指导的忧与思

大学生职业指导的忧与思西师教育学院郭梅每年一度的高校毕业生分配的问题困扰的不仅是学生本人、家长、各院系的老师、学校的领导，也有民间的用人单位。怎样的就业安排才能做到人得其事，事得其人，人尽其才，人事两宜；使人力资源得到合理配置；缓解人才市场个人需要与...