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浅谈“以学生为主体”的作文课堂结构怀宁县高河镇小学汪诚生,陈力强随着教育教学改革的不断深入,作文课堂教学结构日趋多样化。九年义务教育小语大纲告诉我们:“要重视作文的指导。指导学生作文的过程,是提高学生认识能力的过程。”近年来,笔者在作文教学实践中,遵... 相似文献
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993.
教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”融入新课标理念的课堂教学设计,就要求以学生为主体,以开放性教学为本位,激励学生的求知欲望,鼓励学生合理想像,从而增强学生把握灵感和顿悟的能力。下面笔者结合自己对新课程的理解及实践谈几点粗浅的认识。[第一段] 相似文献
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一我認为把“全面發展、因材施教”作为教育方針提出,是非常恰当而又明确的。过去在貫徹全面發展教育方針时,曾产生过“片面發展”与“平均發展”兩种偏向。这兩种偏向的产生,究其原因不是忽略了全面發展,就是忘記了要因材施教,也就是在人的共性与个性上,各走了極端,没有把这兩者之間的关系辯証地統一起来。現在提出“全面發展、因材施教”,恰恰可以避免上述兩种偏向,使这个方針更加明确、完整和具体。有人認为“因材施教”是个方法,不能与方針相提并論。我不同意这个看法。我認为如果單独提出“因材施教”,还可以說是个方法(也可以說是个原則),但現在提的是“全面發展、因材施教”,这就 相似文献
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996.
中央民族大学于 1984年创办四年制的新闻专业 ,生源多来自于民族地区 ,不少学生已成为中央和地方新闻传媒单位的业务骨干。 1989年始招硕士研究生 ,开设带有民族特色的专业课 ,2 0 0 0年被批准具有新闻学硕士学位授予权 ,从而迈上了一个新台阶。 相似文献
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网络课程《中学化学教学的理论与实践》构建理念 总被引:1,自引:1,他引:1
根据教育信息化和现代课程论的基本思想 ,本文讨论了网络课程《中学化学教学的理论与实践》的构建理念 ,具体阐述了教学环境的信息化与专业化相结合、课程内容的丰富性与挑战性相结合、学习活动的创造性与实践性相结合的网络课程设计思想 ,就如何设计作为教师培训的网络课程提出了自己的观点与看法 相似文献
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1000.
无论是有规格的优质比赛课,还是一般的观摩课、示范课。就我近几年的听课实践,唯有文言文课文门前冷落鞍马稀。依我看,并不是文言文不够经典,而是文言文太精深了。文言文课文里很难找到“容易出彩”的地方,课堂上师生、生生的互动也就难易产生。单一、呆板的文言文知识难讲活,博大精邃的思想内容又难找到具体着落点,即使能提出许多问题。 相似文献