时代精神视阈下的大学语文教学

源于时代、学生和课程自身三方面的需求,大学语文教学需要注入时代性。在促成学生“精神成人”的素质教育体系中,大学语文课程以其特有的艺术魅力和特别的熏陶方式将学生培养成为时代精神的自觉认同者和践行者,文学经典在阐发时代精神的同时焕发出新的生机,大学语文课程也在时代精神视阁下彰显出自身的重要价值。     

初中英语课文教学探索

阅读教学一直以来都是中学英语教学的主体。阅读能力是最为重要的学习能力,培养和提高学生的阅读能力已成为英语教学要完成的重要目标之一。随着中考试题中阅读量的加大,许多教师越来越重视英语阅读教学。不过,大多数教师都是通过给学生大量补充课外材料来“强化”对学生的阅读训练,而忽略了充分利用现有教材和课堂四十五分钟时间来培养学生的阅读能力。这样,既增加了学生的课业负担,效果也不见得很好。     

论公共伦理学在公共管理硕士培养中的地位和作用

笔者通过分析我国公共管理核心课程设置中价值目标的缺失,探讨了伦理学与价值分析在公共决策过程和公共管理教育中的重要意义,并就公共伦理学的教学目标、主要内容,以及公共管理教育中实现伦理教育的方法与途径做了一些初步的探讨。     

试论邓小平培育“四有”新人的思想

培育“四有”新人的思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要方面。认真学习邓小平关于培育“四有”新人的思想，对于深刻领会建设有中国特色社会主义理论，按“四有”标准培养社会主义事业的建设者和接班人，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。本文根据邓小平关于培育“四有”新人的精辟论述，着重阐明了培育“四有”新人的意义、“四有”的含义及其关系，初步探讨了培育“四有”新人的正确途径和具体方法。     

学以致用——科学定位应用型本科大学语文课程

应用型本科院校的大学语文课程建设，必须把握该课程与社会需求的结合点，相比研究型大学学科建设的严谨性和理论性，它更加强调灵活性、适应性和职业性，核心即是突出“学以致用”，围绕学以致用这一目标，必须着重培养和提高学生语文实践能力，并兼顾人文素养的提升，达到教书育人的目的，使大学语文课程成为应用型人才培养体系中的重要环节。     

应用型本科院校对外汉语专业实践体系构建研究

一直以来,对外汉语专业教育方面的基础理论研究较为充分,学生的专业理论学习资源充足。但是,对外汉语专业实践教学研究较之基础理论就稍显薄弱,在具体操作上也由于多种原因,在实践基地、实践时间、实践指导、实践经费等方面难以得到充分保障。在教育部提出并多次强调本科教学工作中实践教学重要性的大背景下,对外汉语专业实践教学体系构建与内容充实方面的研究已经受到了诸多对外汉语专业教育研究者的重视,并已形成这样的共识:实践环节是对外汉语