不是故事的故事

我是维吾尔族小姑娘,在汉族学校上学,名叫热依娜。我姐姐叫热娜,比我大六岁。我们之间的故事很多。我最想讲给大家听的就是“写借条”那件事了。记得两年前一个星期六的下午,热娜满脸笑容地走进我的卧室,给我一个大苹果吃。过一会儿就说:“我亲爱的热依娜妹妹,能不能借我点银子     

改进语文教学方法，加强语言文字训练

语文教学,首先是语言文字教学,教学生学会正确理解和运用语言文字,掌握学习和工作的这门基础工具,具有读、写、听、说的能力。而在教学过程中,要发散学生智力,培养社会主义道德情操,进行思想教育和审美教育,将思想政治教育渗透于语文教学的过程之中。但是,在语文教学实践中,较普遍的现象是未能将着力点放在基础工具上,及语言文字教学上,因而成了提高语文教学效率的一大困扰。现在,我们已认识到小学语文教学必须对学生进行语言文字的训练。但只有认识还不够,我们在教学实践中还必须加强语言文字教学。     

浅析同义词和反义词

双语教学中,对同义词和反义词的辨析尤为重要.同义词的辨析方法及种类不能掌握,判断同义词的细微差别把握不准,往往会影响思想交流,带来误解,在双语的汉语教学中应做为难点加以解决.     

“红色书屋”成农牧民学习党的十八大精神“大讲堂”

2012年12月14日,天蒙蒙亮,阿勒泰地区青河县阿热勒乡牧民恰力·阿布德哈斯木匆忙喝了碗热腾腾的奶茶,拿了一块馕就出了门。准是又打扫书屋去了。老伴嘀咕着跟了出去。打扫书屋是恰力·阿布德哈斯木与老伴每天必做的功课。连日来,阿勒泰地区各族各界都在深入学习宣传贯彻党的十八大精神,青河县阿热勒乡牧民恰力·阿布德哈斯木的红色书屋一时间成了边远牧区农牧民     

论现代维吾尔语动词的时态范畴

维吾尔语存在时间范畴,独立地表示时间信息。在维吾尔语研究中有关“三个时态”和“两个时态”的争论。即究竟是“过去时、现在时、将来时”三个时态还是“过去时和现在一将来时,或者过去时和非过去时”两个时态的争论．这是由于把“时间”和“时制”这两个概念混为一谈造成的混淆;语言中的“三时”（过去、现在、将来）既可通过语法形式表达,也可通过词汇形式表达,其表达形式就会形成时态范畴。就是说,“时间”和“时制”是既有联系又有区别的两个概念。本文分析“过去、现在、将来”这三种时间在维吾尔语中的表达、维吾尔语动词的时态范畴及其时间指向功能。     

试论高中生数学逻辑推理素养培养及其路径

随着我国素质教育不断深入,高中学生的核心素养培育已经成为教育教学的重点,同时也是提升学生学习能力的主要方式,其中有关数学逻辑推理素养的培养,是帮助学生自主学习和自主探究数学知识的重要素养,也是高中学生核心素养培育的关键。本文主要就数学逻辑推理素养培养的意义和培养的路径进行了分析与探究。     

论图书录入流程及信息化图书馆的人才培养

随社会经济的发展和科学技术的引进,计算机网络技术的普及尤为迅速,社会各行各业都依赖计算机管理,图书馆也不例外,图书录入是一项繁琐而细致的工作,作为少数民族图书馆信息录入员,更需负责、认真的完成整个录入工作,使入库单入库和录入图书信息过程的无缺陷,现代社会图书信息录入常常忽视它的重要性,电脑输入人员的工资待遇较低,图书信息录入流动性大,刚开始没有做上岗培训,便让其直接上岗操作。图书馆馆员需制定一套考核标准,在速度的前提下更要注重质量。     

南疆中小学双语班教学质量调查研究

双语教学是南疆少数民族基础教育的重点和难点所在,其质量的好坏不仅影响双语教育的推广,也会影响德智体美各方面全面发展的高素质人才的培养。论文从这一点出发,在实际调查的基础上,对南疆中小学双语班的教学质量作了分析,总结出了所存在的问题,并提出了建议。     

学生党支部要发挥对学生思想政治教育工作的核心作用

发挥学生党支部的核心作用,是进一步加强大学生思想政治教育的有效工作机制。这几年来,各高校十分重视发展大学生党员工作,也成立了学生党支部。这对高校党建工作带来了生机和活力。但是较普遍存在学生党支部的工作不明显,发挥政治核心作用不够,战斗力不强,责任和义务不明确等问题。笔者作了一些思考,提出了自己的看法。