全文获取类型
收费全文 | 747篇 |
免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 339篇 |
科学研究 | 83篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 169篇 |
综合类 | 40篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 108篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 3篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 32篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 26篇 |
2011年 | 32篇 |
2010年 | 45篇 |
2009年 | 44篇 |
2008年 | 46篇 |
2007年 | 41篇 |
2006年 | 33篇 |
2005年 | 60篇 |
2004年 | 46篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 17篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 36篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 3篇 |
1953年 | 1篇 |
1952年 | 2篇 |
1951年 | 3篇 |
排序方式: 共有757条查询结果,搜索用时 93 毫秒
12.
13.
14.
15.
17.
18.
马来西亚智慧学校项目实施20余年,经历了试点、后试点、全面智慧化、巩固和稳定四个阶段。根据智慧学校资格标准评价结果,马来西亚采取融合企业和社区多方资金支持、鼓励开展教学一线调查研究、保障智慧教师培训连贯性等政策工具对项目进行优化升级。其中,智慧学校教师培养的优化策略为信息化时代我国师范生培养、新教师入职培训、教师在职研修三个阶段的智慧教师教育提供借鉴。 相似文献
19.
<正>一、关注概念的认识:为何要联通数感与量感(一)数感与量感的一致性分析数是对数量的抽象,数量是度量的结果,其本质是度量。从度量的过程看,数感与量感具有一致性,两者的建立都需要经历用单位数的过程,用一个数表示大小的过程,都强调度量单位的产生与关联。史宁中教授将度量单位分为“抽象得到的”和“工具得到的”两类,可以从“离散的量”和“连续的量”的角度来区分,相对应的即为计数单位与计量单位。 相似文献