浅谈在语文教学中培养学生的审美能力

作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。     

追寻多元史料 提升价值素养

<正>2020年教育部制定并颁发了《中国高考评价体系》,明确了高考应指向“核心价值、学科素养、关键能力和必备知识”四层内容,这不仅解决了高考“考什么”的问题,更为高中历史教学提供了“怎么教”的路径,对解决一线教师新教科书、新课标把握不准、新高考方向把握不清、史学素养相对缺乏等问题颇有益处。本文尝试以多元史料设计为方法路径,组织以“史料探究”为主题的活动,来展示“多元史料”的价值意义和方法策略,彰显对教学立意与价值观的追求,从而提升学生的核心价值和学科素养。     

论小学英语课堂教学的有效策略

随着课程改革的逐步深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语课堂中。在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法传授学生知识和技能,关注他们的学习过程与情感态度。但是,在实际教学过程中,新课程教学理念指导下的英语教学并不容易落实。课时紧、容量大给英语教学带来了阻力,这些阻力促使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的思考。如何提高小学英语     

山区教育怎样能保证质量?

蒋胜仁同志提出“山区教育怎样能保证质量?”这个问题后,为了引起山区教育工作者的注意并共同研究解决这一问题。我们曾约部分山区小学就这一问题发表意见。现将安义岭小学和宁都黄石小学寄来的稿件,与蒋胜仁同志的原稿,一并发表于此。希望全省山区小学教育工作者,从总结过去工作经验出发,多多来稿发表意见,以便共同促进山区教育质量的提高。     

要象抓经济工作一样抓好教育——在全省教育工作会议上的讲话(摘要)

这次全省教育工作会议开得很好,很有成效。这次会议,主要是贯彻、落实《中共中央关于教育体制改革的决定》和全国教育工作会议精神,结合实际讨论制定我省贯彻中央《决定》的实施意见。同志们通过传达、学习党的全国代表会议精神,传达、学习省委八届二次全委(扩大)会议精神,进一步提高了对教育工作重要性的认识,增强了紧迫感和责任感。我相信,通过这次会议,必将进一步调动全省各级党政部门、教育战线和社会各方面的积极性,搞好我省教育体制改革,发展我省的教育事业。现在,我讲以下几点意见。     

丰宁职教中心:纳九龙之灵气做职教大文章——国家级重点职业高中河北省丰宁职教中心采访手记

名校档案〕丰宁职教中心坐落在丰宁县城大阁镇南部,南枕京丰路,北靠九龙山,东临潮河水,西连云雾山。校园占地面积４０７亩,总建筑面积３８０００平方米,果林农场８００亩,固定资产总值２５００万元。学校建有与专业教学相配套的矿石化验室、测绘室、微机室、语音室...     

试论知识特性与企业知识共享机制

在知识经济时代,知识管理已成为企业界与理论界关注的焦点。企业知识管理的目的在于促进知识共享与创新,提高知识资源的利用效率,增强企业的市场竞争力。基于对知识资源的特性分析,探讨企业内部知识共享的各种主客观障碍,提出构建和完善企业知识共享机制的内容与途径。     

教导学生懂得感恩

感恩，《现代汉语词典》的解释为：“对别人所给的帮助表示感激”。所谓“教会学生感恩”，就是要通过经常有目的的感恩教育，让学生系统地了解和认识人与自然、人与社会，自己与父母及亲人、老师、朋友，与国家、学校、班集体等周围一切与自己发生联系的事物的关系，了解和认识“帮助”的意义，让学生切身体会到自己是怎样接受的帮助，     

收获的一天

去年秋天，是阿姨新婚大喜的日子。他们急需要找一个小朋友帮新娘拉裙摆，可是小朋友怕羞，没有人愿意。这时，我心想：不就是拉个裙摆嘛，这还不容易，况且，还可以见识见识大人结婚的场面，该多好呀!于是，我毛遂自荐，爸妈也很高兴。     

聘用朋友：请神容易送神难

聘用朋友有什么不好？很多人不理解。是啊。在你取得成功的时候，有朋友和你分享喜悦：在你苦恼的时候．有朋友听你诉说：在你遇到困难时．是朋友向你伸出援助之手。为什么不能聘用朋友？我们的回答是．当朋友变成了你的员工．当你变成了朋友的上司，那么。这种关系就会增加你的管理难度．因为．当朋友有了错误时．你碍于面子而不愿批评他，结果．其他的员工便以此为榜样．他们会说．同样的错误。你为什么不批评某某而专门批评我。在这种背景下．你又怎么能让你的部下心服口服？你的事业又怎么可能获得长足发展？