“如”有“恐”义管窥

“如”在古汉语中,使用率高,义项也颇多。它除了具有“顺从”、“好象”、“假如”、“应当”等义项之外,还每每具有“恐怕”的意思。“如”字的这个意义迄今未能引起人们的注意,又很容易和“好象”的意思相混淆,故而很有必要来作一番考证和辨析。     

苏联中小学教育改革中的几个问题

1973年7月苏联颁布《国民教育基本法》以立法形式对教育制度;各级各类学校的领导和管理体制;社会、家庭、学校的职责;教师和学生的权利、义务;法制教育,道德教育和自学等等都作了明确规定,被称为苏联教育的根本大法。 根据教育基本法第5条,苏联的教育制度包括:学前教育、中小学教育、校外教育、职     

自动变光响应特性及其应用于焊接护目镜

The behavior of variable transparency glass is studied, and the response time analyzed and measured aimed at applications to welding goggles. Detection apparatus for goggle testing is involved in the design and development. Charac-teristics of the apparatus are discussed based on experiments. The definition of nominal response time and effective response time are presented based on the analysis and calculation with experimental data.     

人生如树

每一个夜幕即将来临的时候,我都会踏着夕阳的余晖,漫步在乡村的小道上。独自一个人行走的时候,偶尔仰望灰蒙蒙的天空,抑或看着两旁的树,总会感慨良多。那些依然青翠的松,还有许多不知名字的树,都安然地静默在四季里,成了一道道风景线。树总无言,人却有感,有那么一瞬,我总会觉得人生如树,树如人生。     

教师教育改革的国际动向：着重谈谈新教师的进修问题

在日本,二次大战后师范教育一词已经不大使用而代之以教师教育,这一概念包括两个密切相关的环节,即教师的职前培养和职后进修。本文着重就教师的在职进修问题介绍一下近年来国际教育界,特别是日本的改革动向。一、七十年代的改革从发达国家的总趋势看,有以下三个比较明显的共同点: 1.师资的培养机构一般已升格为由大学本科担当;     

浅谈培养学生学习数学的兴趣

本文通过教学艺术、教学方法、教学手段等教学形式,用贴近生活的例子,激发学生兴趣;通过介绍数学史,穿插典故,引起学生兴趣;注重教学技巧,培养学生兴趣;尝到成功的喜悦,巩固学生兴趣四个方面阐述培养学生学习数学兴趣的方法,从兴趣的激发、引发、培养、巩固四个发展过程,通过具体分析,实例介绍,说明如何培养学生学习数学的兴趣。     

论课程论的学科地位及其与教学论的关系

论课程论的学科地位及其与教学论的关系山西财院教务处郝志军类烦县教师进修校高兰绪课程论的学科地位及其与教学论的关系问题，一直是我国教育学体系构建的焦点问题。由于我国长期受前苏联教育学模式的影响，把课程论当作教学内容而作为教学论的组成部分。这种状况，严重...     

苏联建立教育科学院及进行教育科学研究的经验

这里發表的是最近来我国訪問的凱洛夫院士在北京应中国教育科学研究所筹备处邀請,对我国教育科学研究工作者所作的报告記录。凱洛夫院士在我国还作了几个重要报告,我們以后將陆續發表。这些記录都沒有来得及請凱洛夫院士复閱,如与原意有出入,容后更正。     

GC／MS法测定白酒中化学成份

本文介绍了ＧＣ／ＭＳ方法直接分析白酒中所含醇、脂和游离有机酸的方法。并用２５ＭＰＥＧ２０Ｍ毛细管柱测定了白酒中２２种主要成份。