北京的行

衣食住行是国计民生的大事,道路交通是城市的血液.没有发达的交通道路,就没有发达先进的城市.     

何为教育实践?

教育实践在规范意义上具有向善性,其目的与行动内在统一,相互构成,是人类追求美好品质和美好生活的根本行动。教育实践及其目的是终极的,具有合目的、合理性和合道德的根本品质,是规范性的价值行动,不是实现其他目的的技术行为。现实的教育活动惟有成为追求美善生活和培育优秀人性的行动,它才是实践。当前教育的工具化、程式化和技术化,把教育降格为训练工具人的生产过程,使得教育行动失去理性原则的规范和伦理品质的限定。回归教育实践,意味着教育应该成为一种善的、理性的伦理行动,成为以终极目的为原则的实践。这是我们最为急迫的对真正的教育的希望和呼唤。     

论个人自由在教化中的地位

理性精神是实现个人自治和公共生活健康的保证。启蒙个人理性,培育公共理性精神是教化的使命。理性精神只有在个人自由中才能获得发展。教育因此必须成为学生学习自由、实践自由的实践。人的消极自由要求教育要免除任何的干预和强制,积极自由要求教育关怀个人的自我实现和自我创造。个人自由是教育必须保障的权利,是必须实现的一种教育状态和教育条件。只有保障和确立学生的个人自由,教育才能是人的发展的积极条件。     

基于知识进化视角的企业知识渐变性创新研究

利用生物进化的思想,根据企业创新发展的历程,重点探讨企业中知识进化的特点,以及知识创新过程中的渐变性变化。在此基础上,分析企业进行知识创新所应该具备的条件和进行渐变性创新的途径。     

基于技术能力和网络能力协同的企业开放式创新研究

探讨了企业开放式创新的能力要素--网络能力和技术能力,提出了在开放式创新模式下,两种能力要素对创新绩效的促进作用以及两种能力要素协同高度发展下的企业创新绩效最高,并通过问卷调查和经典统计分析方法验证了相关假设.     

企业应急反应战略动态能力构建研究

在已有战略分析模型的基础上,提出了企业应急反应战略动态能力模型.模型中定义了企业战略三定律,明确了企业战略和内外部因素之间的相互关系;提出了内外部因素的识别模型,从而根据因素的时间、空间、可能性、不确定性等,区分出其被企业处置的优先顺序;还就重要因素对企业利益相关者及资源能力影响进行了分析;最后,就模型的组织安排进行了探讨.     

虚拟研发团队成员间知识转移的研究

从虚拟研发团队的特征出发,提出一个虚拟研发团队成员问知识转移的分析框架模型,并进一步对知识转移的影响要素和知识转移过程进行了系统的梳理.     

医学期刊编辑的学科专业素质及其培养

从作者自身工作体会出发,阐述作为医学期刊编辑应具备宽厚扎实的医学专业知识,以提高策划、审稿、编稿能力;掌握一定的循证医学知识,以提高论文结果的说服力;提高英语应用能力,以提高英文内容的编校水平.并提出培养提高学科专业素质的若干措施.