多元智能理论与全球教育转型——2010年北京多元智能理论国际研讨会综述

2010年5月31日至6月1日,多元智能国际研讨会在北京召开。本次国际研讨会由北京教育学院与美国多元智能学会联合主办,来自美国、澳大利亚、菲律宾、印度、意大利及中国共400余名多元智能理论研究者和实践者参加了会议。     

英国学校实施绩效管理的有效经验

全国少数民族文字编译、审定、出版人员培训会议召开;内蒙古自治区举办第九届“尹湛纳希杯”和“明安图杯”文理科竞赛;云南省召开中小学民族团结教育示范学校工作会议。     

浅议农村小学生口语交际能力的培养

口语交际能力是人们在现代生活中必备的能力之一.加强口语交际能力训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生素养的重要组成部分.小学教师应培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.口语交际能力对一个人的成长和儿童的社会化起着重要的启蒙作用.文章围绕如何培养小学生的口语交际能力展开论述.     

一类由一维概率密度函数构造多维概率密度函数的方法

将文献[1]给出的由一维连续型随机变量的概率密度函数构造二维连续型随机变量的概率密度函数的方法,推广为由一维连续型随机变量的概率密度函数构造三维连续型随机变量的概率密度函数的情况,并作了证明和举例说明.说明利用本文的方法构造多维概率密度函数,其方法简单易行.     

导学案在中学英语泛读教学中的有效运用

目前高中英语泛读教学主要存在缺乏有效的阅读管理、学生阅读质量低下等问题。本文以三个进阶式整本书泛读教学导学案的具体设计和应用为例,证实根据阅读材料特征和学生阅读素养发展需求设置实施贯穿泛读全过程的导学案能够有效提升阅读效果。     

浅谈新课改下中学数学课堂教学

教育部副部长陈小娅曾说过：课改不改不行,失败也不行,要积极稳妥地推进．在新的教育理念和新教材使用过程中得到验证,课改势在必行．课程改革的理念、想法很好,新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式发生转变．但是乡镇落后的教学条件及手段给新课程改革的顺利实施带来了一些值得探讨的问题．下面就新课改下的教学谈几点自己的想法．     

整体把握“图形的测量”教学

笔者在教学中发现,学生在理解抽象的几何知识及形成空间观念时往往存在很大的障碍一一学生学得兴趣盎然、做得愁眉苦脸;教师教得有声有色,补得苦不堪言,后续的学习效果往往不尽人意。其实,不论在哪个年级,一到图形的测量这部分知识的整合阶段,学生就开始一团乱一一简单的对比都会,可在解决实际问题的过程中,对周长、面积或表面积、体积等经常出现概念上的混淆。基于以上种种问题,我们不禁要思考:图形的测量教学的根本问     

创新思维在小学课程中的重要性

随着教育的不断改革,素质教育在学校与家庭里面是炙手可热的话题.培养学生的创新能力是实施素质教育的重点之所在,而创新能力核心的体现是创新思维,创造性的思维和创新的行动是相辅相成的,没有创造性的思维就不会有创造性的行动.因此,创新思维对小学生的培养和发展方面起到了不可替代的作用.     

关于来源原则

关于来源原则黄坤坊一来源原则的定义、起源和传播所谓来源原则，就是在档案文件的整理工作中按照档案文件的形成者（来源）划分档案全宗的原则。它是档案学理论的一个重要组成部分。可以说，它在档案学的发展历史上始终受到档案学家的高度重视。国际档案理事会１９８４年...     

中国学生的英语语音意识探微

语音意识是元语言知识，不是只限于听和说层面上的语音，它是在句子、短语和单词层面上的语音意识。良好的语音意识有助于听说读写技能的全面提高。在西方人们已经对语音意识表现出了极大的关注，相比之下，中国学生对英语语音意识还有待于增强。拟从三方面概述英语语音意识．以期引起人们对它足够的重视。