对规范期刊编目工作的思考

目前图书馆界对期刊编目规则尚未达成共识，各馆的期刊编目只是按本馆或本地所需来开展工作的，其刊目数据不规范，不统一。为此，作者提出对期刊实行统一编目的设想，以企全国的期刊目录数据能更好的实现共享、共知、共容。     

探究理念下的中学物理板书设计

课堂板书作为课堂教学的重要组成部分,在提高中学物理教学质量,激发学生学习积极性方面有重要作用,是教师和学生在课堂教学过程中沟通和互动的桥梁。基于新课程的探究理念,从建构主义、发现学习、结构主义几个方面分析了板书设计的理论依据,提出物理板书设计的目的性、概括性、条理性、艺术性原则;针对中学物理教学中的实验课、概念课和规律课以及复习课,列举了相应的板书设计。     

谈网络环境下对印刷型期刊的“保护性”处理

随着电子时代的到业，信息载体出现了多样化。印刷型期刊在流通领域受到电子期刊的冲击和挑战。在这种情况下，认真对待和妥善处理原有的印刷型期刊，这是关系到保护我国文化遗产和信息资源的大问题。本文分析了在网络环境下信息流通过程中，印刷型期刊仍然有“流通市场”这样一个实际情况，提出了对印刷型期刊实施转化、珍藏、交流的“保护性”处理的措施。     

《细胞工程》课程教学的几点体会

细胞工程是生物技术和生物工程专业的一门专业必修课程,其特点是内容广且抽象,还涉及较多的专业操作技术,学习者易产生畏难情绪。教学过程中,提高学生学习积极性非常重要,采用多种灵活多样的教学方法是提高教学质量的有效措施。通过多媒体辅助,采用类比式,引导式教学,鼓励学生参与讲授与实践教学等多种方法紧密结合,取得了较好的效果。     

教学过程与教学情境

借鉴系统工程的思想方法切入教学过程 ,对它进行层次分析 ,将教学过程分为“教”和“学”两个过程 ,在“学”的过程中 ,学生为主体 ,学习情境 (教学情境 )为客体 ;在“教”的过程中 ,教师为主体 ,教学情境为客体。教师的主导性、创造性、艺术性……无不反映在教师对教学情境的创设上 ,而学生的学习更是不能脱离“环境”———教学情境的认识过程。