尝试“目标教学法”的几点体会

重点介绍作者在初中数学教学中,采用“目标教学法”的几点体会。     

提升教师专业能力 打造高品质体育课堂

<正>笔者担任“2022年四川省中小学体育教师现场课展评研讨活动”（以下简称：展示课）小学组评委组长,通过展评课,四川省各市州的执教教师呈现出了高质量的体育课堂,引发了笔者对教学技能、结构化教学、大单元教学设计、课堂教学模式改革等方面的思考。     

一种绿色智能电磁汽车防撞器

为保证行车安全,使汽车可通过提前预测危险实现自主减速,从而达到保障道路安全和人身安全的目的.本文设计一套绿色智能电磁汽车防撞系统辅助汽车自动减速,系统利用CMOS图像识别传感器和半导体激光器来测量车辆的准确位置以及车辆间的相对距离和行驶速度.通过行车电脑(ECU)对采集到的数据进行处理,设定相应阈值,当测得数据超出设定...     

人工智能应用背景下数字教材编制的伦理危机及其治理

人工智能技术融入数字教材编制,能够有效解决技术呈现和受众认知间的冲突。但是,人工智能技术加持之下的数字教材编制,可能遭遇课堂规范与责任伦理弱化、系统化教材知识体系解构、教材目标定位泛化、数字化资源运用易引发法律风险隐患等伦理危机。以伦理视角对智能技术融入数字教材编制进行审视,应遵循技术向“善”和“人”的发展融合的价值诉求,重视数字教材编制主体多元协同和融通的关系诉求,坚守数字教材编制体系“三性”融汇的内容诉求。因此,化解人工智能融入数字教材编制伦理风险,应立足于建构人工智能的伦理准则和技术责任制度,明确人工智能教育应用的伦理规范与技术责任,重拾“以人为本”的数字教材编制教育价值理念,动态监控智能技术融入数字教材编制全过程,充分审视智能技术融入数字教材编制的设计机理和强化智能技术融入数字教材编制的制度建设。     

关于水利工程管理的有效措施

本文结合多年的水利管理实践,分析了水利管理中一些常见的问题,并进一步提出了提高水利工程管理的有效措施,以期在以后的水利工程管理过程中提供有些有用的参考.     

民办高校青年教师科研困境引致因素识别及应对——基于西南地区九所高校的调查

民办高校青年教师作为所在高校重要的学术人力资源,其科研水平的高低很大程度上影响着所在高校科研水平的强弱、办学水平的高低和社会声誉的好坏。在高等教育内涵式发展背景下,以西南地区9所民办高校专任青年教师为研究对象,运用FISM-MICMAC模型揭示出民办高校青年教师科研困境引致因素层级关系。研究表明：民办高校青年教师科研困境引致因素为13个,可以划分为4个层级,因素间能相互影响、相互作用。其中,科研机制、科研平台和科研理念3个因素驱动力较强,应予以重点关注。因此,民办高校应进一步健全科研机制、完善科研平台和矫正科研理念以帮助青年教师突破科研困境。     

论职务犯罪侦查权体系的完善

我国正面临着复杂微妙的发展形势,加强对国家权力的监督、加大职务犯罪侦查力度至为重要。针对我国目前职务犯罪侦查体系的分散现状,对其进行整合重构,构建设立在检察机关内部相对独立的职务犯罪侦查体系,符合我国的宪政原理和现实需要。为了提高侦查效率,有必要组建专业侦查队伍;构建职务犯罪侦查决定权和执行权相对分离的体制,提高决策的稳妥性和正确性,避免权力的滥用;为了保障公民权利．加强对侦查权的监督,实行上级检察机关侦查监督部门对下级侦查机关的监督,有望消除检察机关自己监督自己的弊端。     

管好卫生监督管理相对人档案

卫生监督管理相对人档案,是指各级卫生监督机构在依法对管理相对人进行行政许可、监督管理等过程中直接形成的具有查考利用价值的各种文字、图表、磁性载体、电子文件等历史记录。卫生监督管理相对人档案管理是卫生监督管理工作的重要组成部分,建立健全卫生监督管理相对人档案是提高卫生监督工作质量和管理水平的必备条件。为了管好、用好卫生监督管理相对人档案,使其发挥应有的作用,笔者就工生监督管理相对人档案的内容、特点及其管理问题谈点粗浅看法。     

社会工作与社会救助:一项评估研究

通过立足于社会工作系统理论视角,运用社会学实证研究方法,选取深圳市、长沙市、贵阳市为研究对象,建立系统、客观的评估指标体系,全面,系统、客观地评估了社会工作在社会救助领域中功能,找出影响社会工作在社会救助领域中功能发挥的"瓶颈"因素.并在此基础上提出,在加强社会工作人才队伍建设过程中,必须加快社会工作的职业化步伐,提高社会工作的专业化水平,增强社会工作的社会认同度,推进社会工作与社会救助的全方位融合.     

美国基础教育的几个“why”

ELLE是英语“教育领导能力”的缩写,作为广州市优秀校长培养工程首期20名学员之一,2009年10月间我赴美参加了ELLE项目的学习培训,在美国范德堡大学皮博迪教育与人类发展学院进行了为期三周的专题研修。研修期间,我们学习了由世界顶尖专家以培养硕士生甚至博士生的方式讲授的系列课程,